中国近代学校体育发展研究

发布时间：2023-11-12 12:29

　　立足当今学校体育,特别是职业学校体育边缘化较为严重的情况,在生态学理论视角下运用教育生态系统理论分析中国近代学校体育(含职业学校)的变革与发展,试图阐述中国近代学校体育发展演变的外部特征和内在规律,揭示学校体育的价值取向,为当今学校体育(含职业学校)的改革与发展提供启示与借鉴。论文共分七章。第一章为导论,说明了本文研究的缘起、意义、现状、设计及创新点。第二^五章分析了中国近代学校体育的演变。第六章是对中国近代学校体育发展的反思。第七章为结语,总结全文得出研究结论,指出研究不足与研究展望。论文主要结论如下:第一,中国近代的职业学校体育与普通学校、师范学校体育一起,共同构成了完整的中国近代学校体育。第二,从生态学的角度看,中国近代学校体育是一个生态系统,结构要素由学校体育思想、学校体育制度、学校体育实践构成。学校体育思想在社会政治、经济、教育等历史背景下产生,引领学校体育的发展方向,学校体育制度是体育思想的反映,学校体育实践是最终呈现的结果。这个系统受到外界环境变化的影响产生涨落,无法调节时系统便发生质变而演化,学校体育的发展就会进入新的阶段。第三,依据上述规律,中国近...

【文章页数】：166 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 导论
    第一节 研究缘起
        一、体育是健康的生活方式
        二、学校体育尤其是职业院校体育现状堪忧
        三、职业学校体育与普通学校体育的统一性
        四、历史是最好的教科书
    第二节 研究意义
        一、理论意义
        二、实践意义
    第三节 研究现状综述
        一、关于中国近代学校体育发展的历史分期研究
        二、关于中国近代学校体育思想的研究
        三、关于中国近代学校体育制度的研究
        四、关于中国近代学校体育实践的研究
        五、关于中国近代学校体育思想、制度、实践关系的研究
        六、关于中国近代学校体育与社会环境关系的研究
        七、对现有研究的评价
    第四节 研究设计
        一、研究思路
        二、研究起止时间与阶段划分
        三、研究框架和主要内容
        四、研究方法
    第五节 研究创新之处
        一、尝试构建中国近代学校体育发展的整体性框架
        二、尝试提出中国近代学校体育发展分期的生态学依据
        三、尝试突破中国近代学校体育发展的研究方法
    第六节 本章小结
第二章 中国近代学校体育的孕育期(1840—1903年)
    第一节 中国的近代化转型是学校体育活动出现的历史契机
    第二节 新式学堂的诞生是学校体育活动出现的基础条件
        一、教会学校：西方文化输入的重要场所
        二、洋务学堂：中国最早职业学校的建立
        三、普通新学堂：近代学校教育初露端倪
    第三节 中国近代军事体育的发展是学校体育活动出现的滥觞源头
    第四节 孕育中的中国近代学校体育
        一、教会学校的体育活动为中国近代学校体育启蒙
        二、洋务学堂的体育活动呈现军事化与专业化特点
        三、普通新学堂的体育活动是对西方体育的有益尝试
        四、“壬寅学制”为学校体育的诞生奠定基石
    第五节 中国近代学校体育孕育期的历史价值
        一、促进了中国思想文化的近代化转型
        二、推动了中国学校教育的近代化转型
        三、奠定了中国近代学校体育的基础
        四、培养了中国近代体育人才
    第六节 本章小结
第三章 中国近代学校体育的发轫期(1904-1911年)
    第一节 清末“新政”与维新思潮
        一、清末“新政”带来兴学热潮
        二、维新思潮的文化启蒙
    第二节 国家危机呼唤强民救国的学校体育思想
        一、维新派大力倡导强民强国体育思想
        二、军国民体育思想受到推崇
    第三节 强民救国体育思想催生了学校体育制度
        一、“癸卯学制”的体育制度带有军事烙印
        二、学校体育制度的补充
    第四节 “癸卯”体育制度为学校体育实践提供了保障
        一、以兵操为主要内容的体育课普遍开设
        二、课外体育活动竞相开展
        三、体育教师的职业培训应运而生
    第五节 女学体育思想和实践促成女学体育制度的出台
        一、进步思想促使体育进入女子学校
        二、《奏定女子学堂章程》对女子学校体育的认可
        三、女学体育教师职业培训的肇始
    第六节 学校体育的历史价值及存在问题
        一、学校体育的历史价值
        二、学校体育存在的问题
    第七节 本章小结
第四章 中国近代学校体育的成长期(1912—1921年)
    第一节 民国建立与教育变革
    第二节 国家图强仍需体育救国思想
        一、军国民体育思想依旧盛行
        二、国粹主义体育思想引发关注
    第三节 军国民体育思想支配下学校体育制度的沿革
        一、“壬子癸丑”体育制度是军国民体育思想的产物
        二、学校体育制度的强化
    第四节 制度规定下学校体育实践的发展
        一、西方体育占据主流
        二、传统体育跻身学校
        三、女子学校体育继续推进
        四、体育教师职业培训有所发展
    第五节 学校体育的历史价值及存在问题
        一、学校体育的历史价值
        二、学校体育存在的问题
    第六节 本章小结
第五章 中国近代学校体育的繁荣期(1922—1937年)
    第一节 社会发展为学校体育繁荣营造新环境
        一、社会发展需要教育的变革
        二、教育的发展为学校体育创造了良好条件
    第二节 学校体育思想的嬗变
        一、实用主义体育思想的传播
        二、自然主义体育思想的引入
        三、“土洋”体育之争推动学校体育的二元建构
    第三节 欧美体育思想导致学校体育制度的改革
        一、“壬戌学制”体育制度的革新
        二、学校体育制度的调整
    第四节 “壬戌学制”体育制度带来学校体育实践的变化
        一、学校体育繁荣发展
        二、女子学校体育的进步
        三、体育教师职业培训的步伐加快
    第五节 学校体育的历史价值及存在问题
        一、学校体育的历史价值
        二、学校体育存在的问题
    第六节 本章小结
第六章 中国近代学校体育发展的反思
    第一节 中国近代学校体育的发展与社会生态环境的关系
        一、中国近代学校体育发展与政治的互动
        二、中国近代学校体育发展与经济的互动
        三、中国近代学校体育发展与教育的互动
    第二节 中国近代学校体育发展的走向
        一、学校体育思想的走向
        二、学校体育制度的走向
        三、学校体育实践的走向
    第三节 中国近代学校体育发展的时代特征
        一、文化自觉推动学校体育
        二、体育思想紧随时代主题
        三、对学校体育的认知逐步深化
        四、“土洋”体育争论中前行
        五、重西方项目,轻本土体育
        六、发展不平衡,地区差异大
    第四节 中国近代学校体育发展的启示与借鉴
        一、树立开放理念
        二、珍视传统体育
        三、创新教学模式
        四、重视课外活动
        五、构建体育文化
    第五节 本章小结
第七章 总结与展望
    第一节 主要结论
    第二节 研究不足与展望
参考文献
附录A：中国近代学校体育事纪
附录B：中国近代学校体育教材目录（部分）
发表论文和参加科研情况说明
致谢



本文编号：3863156