省域高校科技创新能力评价及其演化研究

发布时间：2024-05-12 08:33

　　知识经济时代来临,高校科技创新成为我国知识经济形成、发展的基础和动力。伴随着经济区域化以及高等教育的大众化发展,具备智力、知识、信息、资源优势和科技创新实力的高等学校已成为国家和区域科技创新系统中的重要组成部分。高校科技创新能力直接影响着高校功能的实现、国家和所在区域创新系统的完善,对我国区域经济增长、社会发展、科技进步发挥着重要的推动作用。这种持续的促进作用,不是单个高校就能达到的,要通过区域内高等学校开展科技创新整体实现。因此,立足省域层面,通过对不同省份高校科技创新能力开展评价,全面地分析不同省份高校科技创新能力、动态发展趋势,有利于高校科技创新能力提升、教育资源的合理配置、区域和国家综合实力的提升。本论文共分为五章。第一章是绪论;第二章是省域高校科技创新能力评价指标体系的构建;第三章是省域高校科技创新能力的投影寻踪评价与差异分析;第四章是基于灰色综合关联熵的省域高校科技创新能力演化研究;第五章是结论与展望。以国内外权威机构和学术文献的相关研究为基础,从系统分析角度出发,本研究的主要工作从以下三个方面展开研究:(1)基于灰关联-秩相关的组合筛选方法构建省域高校科技创新能力评价指标...

【文章页数】：140 页

【学位级别】：博士

【部分图文】：

图３．４评价指标权重的数值比较??Ｆｉ．３．４?Ｎｕｍｅｒｉｃａｌ?ｃｏｍａｒｉｓｏｎ?ｏｆ?ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ?ｉｎｄｉｃａｔｏｒｓ??

式（３．１２）中，得到其它高校科技创新能力评价指标权重值ｗｙ，结果如表３．２第（６４）列所示。??以表３．２高校科技创新能力评价指标序号为横坐标，以表３．２第６４列高校科技创新??能力评价指标权重为纵坐标，得到高校科技创新能力评价指标权重柱形图，见图３．４。??表３．２评价的相关....

图３．５最优分类数目??Ｆｉｇ．?３．５?Ｏｐｔｉｍａｌ?ｎｕｍｂｅｒ?ｏｆ?ｃｌａｓｓｅ?

１?３?５?７?９?１１?１３?１５?１７?１９?２１?２３?２５?２７??序号??图３．４评价指标权重的数值比较??Ｆｉｇ．３．４?Ｎｕｍｅｒｉｃａｌ?ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ?ｏｆ?ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ?ｉｎｄｉｃａｔｏｒｓ??３．４省域高校科技创新能力的分析??３．４．１基于最....

图３．６得分的区域分布图??Ｆｉｇ．?３．６?Ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ?ｒｅｇｉｏｎ?ｏｆ?Ｃｌａｓｓｉｆｉｃａｔｉｏｎ?ｒｅｓｕｌｔ??－７０－??

将表３．６的３１个省份分类结果通过Ａｒｃｇｉｓ地理信息系统软件在我国地图上进行显??示，能够比较直观的揭示出中国３１个省份的高校科技创新能力的一般分布状况和区域??划分对比差异，如图３．６。由图３．６可知，我国不同地域间的高校科技创新能力类别划分??比较明显，从东部地区向中部地区....

图３．７指标的泰尔指数分解??Ｆｉｇ．３．７?Ｔｈｅ?ｔｈｅｉｌ?ｉｎｄｅｘ?ｆａｃｔｏｒｉｚａｔｉｏｎ??

＾?类间差异体现指标在不同类的省份间存在的数据差异，根据表３．８第９列类间差异??值及图３．７可知，国家自然科学

本文编号：3971130