中国学校体育督导研究

发布时间：2017-09-25 23:03

  本文关键词：中国学校体育督导研究

  更多相关文章： 中国 学校体育 体育督导

【摘要】：中国学校体育督导是一种从无到有、从有到好、从不自觉到自觉、从不重视到重视、从无序到规律的沉淀、凝聚、创造的递嬗过程。既秉承了教育督导的发展历程特点,同时也具有自己本身的发展特点。本研究以中国学校体育督导为研究对象,使用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法,得出以下结论： 第一,学校体育督导理论研究的不足,导致学校体育专项督导指标体系严重滞后于实践。学校体育督导的职能还有待进一步明确,评估标准难以保证评估的客观性。学校体育督导的研究主要还是“督学”,对“督政”没有给予足够的重视,更没有实现“督学”与“督政”结合的综合研究。 第二,学校体育督导从我国古代的视学,过渡到我国近代清末民初学校体育督导的萌芽阶段,最后到我国现代学校体育督导的发展阶段。历经了(1)古代的孕育期(2)近代的的视学制度形成期(颁布《视学官章程》与《视学章程》)和(3)督学完善时期(颁布《教育部督学规程》与《教育部体育委员会规程》,体育督学出现)(4)现代的成长期(视导司的成立与《劳卫制》的推行)(5)停滞期(“文化大革命”)(6)恢复期(颁布《中小学体育工作条例暂行规定》)(7)法制化时期(颁布《学校体育工作条例》)(8)快速发展期(中央7号文件的颁布与国务院教育督导委员会的成立),共经历了8个历史发展阶段。 第三,对我国学校体育督导体系的研究,结合实践提出了我国学校体育体制管理的“一体两翼”模式及改进策略,以政府决策为“主体”,以教育行政和体育督导为“两翼”,为中国学校体育督导的体制改革提供了有益的理论参考。 第四,通过对我国学校体育督导系统协同层次、协同内容的研究,提出督导机构、督导人员、督导方式、工作机制等4个维度协同的改进策略。 第五,本研究提出的我国学校体育督导体系框架包括5个一级指标,13个二级指标,36个三级指标。其中一级指标为组织管理、教育质量、条件保障、评价机制和工作成效。 第六,本研究从督导评估的方案研制、评估程序、评估组织与实施过程、结果的运用等四个层面,为学校体育督导在操作层面的实施提供了理论指导。
【关键词】：中国 学校体育 体育督导
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G812.3
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 1 前言11-14
• 1.1 研究缘起11-13
• 1.1.1 学校体育督导理论体系不完善12
• 1.1.2 学校体育督导实践体系不健全12-13
• 1.2 研究意义13-14
• 1.2.1 理论意义13
• 1.2.2 实践意义13-14
• 2 文献综述14-38
• 2.1 核心概念14-20
• 2.1.1 督导14
• 2.1.2 教育督导14-16
• 2.1.3 教育督导与教育评估16-17
• 2.1.4 教育督导评价与教育督导评估17-19
• 2.1.5 学校体育督导19
• 2.1.6 学校体育督导评估19-20
• 2.2 理论基础20-24
• 2.2.1 权力论21-22
• 2.2.2 科学管理22-23
• 2.2.3 协同学23-24
• 2.3 国内外研究现状24-37
• 2.3.1 国外研究现状24-32
• 2.3.2 国内研究现状32-37
• 2.4 小结37-38
• 3 研究对象与研究方法38-43
• 3.1 研究对象38
• 3.2 研究方法38-41
• 3.2.1 文献资料法38
• 3.2.2 访谈法38-39
• 3.2.3 问卷调查法39-41
• 3.2.4 数理统计法41
• 3.3 研究思路41-42
• 3.4 研究重点与难点42-43
• 3.4.1 研究重点42
• 3.4.2 研究难点42-43
• 4 分析与讨论43-106
• 4.1 中国学校体育督导沿革43-68
• 4.1.1 中国古代视学沿革43-48
• 4.1.2 中国近代学校体育督导沿革(1840-1949)48-57
• 4.1.3 中国现代学校体育督导(1949-现在)57-68
• 4.1.4 小结68
• 4.2 中国学校体育督导体制与运行机制改革68-89
• 4.2.1 学校体育督导体系的完善68-74
• 4.2.2 我国学校体育督导管理的“一体两翼”模式74-78
• 4.2.3 我国学校体育督导系统的协同机制78-89
• 4.2.4 小结89
• 4.3 中国学校体育督导的指标框架与评估实施89-106
• 4.3.1 中国学校体育督导的指标框架89-97
• 4.3.2 中国学校体育督导评估的实施97-106
• 4.3.3 小结106
• 5 结论与建议106-108
• 5.1 结论106-107
• 5.2 建议107-108
• 致谢108-110
• 参考文献110-114
• 附录114-135
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果135

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 何春奇;石陈华;徐浩领;;中国政府危机管理模式创新研究——基于协同学视角[J];经营管理者;2008年17期

2 张立荣;冷向明;;协同治理与我国公共危机管理模式创新——基于协同理论的视角[J];华中师范大学学报(人文社会科学版);2008年02期

3 曹洋;陈士俊;;协同学理论视角下的民营科技企业成长机制研究[J];科学学研究;2006年03期

4 陈小娅;;加强青少年体育是全社会的共同任务——学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》[J];求是;2007年12期

5 孙河川;史丞芫;;英国小学督导评价指标体系及其启示——以摩尔小学督导个案为例[J];人民教育;2007年21期

6 曹永强;中外学校体育史的比较研究[J];体育科技;1997年Z1期

7 卢元镇;2008年后的中国体育[J];体育文化导刊;2005年10期

8 王琪;张学忠;;《中小学体育工作督导评估指标体系》的特点与实施办法[J];体育学刊;2009年03期

9 王栋梅;张振华;;百年中国学校体育史的再认识[J];运动;2011年01期

10 杜利军;奥林匹克运动与现代科学技术[J];中国体育科技;2001年03期

中国博士学位论文全文数据库 前4条

1 刘志红;学校体育教学评价体系构建与可操作性研究[D];河北师范大学;2007年

2 孙寿亮;物流业与金融业的协同发展机制研究[D];北京交通大学;2008年

3 张浩;基于混沌理论与协同学的企业战略协同机制优化研究[D];哈尔滨工程大学;2009年

4 罗嘉;我国金融监管协同机制研究[D];湖南大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 孙鹏;基于协同学的公司战略管理理论框架[D];武汉科技大学;2005年

2 张葵叶;基于协同理论的石油企业国际竞争力探析[D];北京化工大学;2007年

3 铁真;泰勒科学管理理论的辩证思考[D];华中师范大学;2012年

，

本文编号：920048