从传播学视角对抖音平台咏春拳短视频的调查与实证研究
发布时间：2020-12-10 18:11
随着非物质文化遗产的传播开始由传统媒体向新媒体方向进行转型,越来越多的文化传播也相继进行了升级与革新。既作为非物质文遗产之一,也作为武术文化之一的咏春拳也发生了传播的转型,许多咏春拳教育机构或相关传统媒体创作人开始借助短视频形式进行宣传推广或教育教学,更有众多咏春拳爱好者借助短视频的窗口分享着关于咏春拳的信息和动态,一派“热闹”景象。但是,大多武术圈人士对于短视频平台及内容的设计并不十分熟悉,所呈现的短视频内容并不专业或者仍然属于传统媒体的思维。因此,在当下深入掌握短视频平台特点、用户及咏春拳短视频现状,并探索研究科学合理的咏春拳短视频的设计内容是当下咏春拳传播转型的关键,也是武术传播领域中新媒体研究的需要。鉴于国家政策对传统文化创新与发展的支持、武术新媒体传播研究的需要、短视频的传播优势以及咏春拳短视频的传播现状。本文旨在从传播学视角对抖音平台咏春拳短视频进行调查与实证研究。该研究利用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、信息检索法、内容分析法、实验研究法进行研究。结论如下:1.抖音平台及咏春拳IP内容的调查结果:抖音平台用户:以年轻人群为主,且男女比例均衡;用户使用高峰时段:中午12...
【文章来源】：上海体育学院上海市
【文章页数】：46 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
抖音使用人群年龄占比情况
从传播学视角对抖音平台咏春拳短视频的调查与实证研究11图2抖音使用人群年龄占比情况数据来源：艾瑞研究所指数报告6.1.1.2学历抖音用户的学历分布方面，主要以本科人数最多，其次是硕士（图2）图3抖音用户学历占比情况数据来源：徐嘉鸿,李秀念.“抖音”短视频APP用户使用行为研究[J].重庆行政,2019(1).由此可见，抖音APP的用户群体主要为本科及本科以上学历人群。学历越高，也越容易接触和接受新的事物。其中，研究生的占比低于本科生，其原因可能是抖音不能满足其部分需求。6.1.1.3使用时段在不同的时段，抖音用户的数量不同。这是由于抖音用户在日常生活中会参与工作、学习等事情，大大降低了用户数量。从这个方面，我们可以直接获取到抖音用户的最高峰使用时段，以此了解他们的习惯来进行视频投放。如图所示，在24小时中，最高峰使用时段集中在12点到13点之间和晚上18点之后，并在21点后出现第二次高峰。
从传播学视角对抖音平台咏春拳短视频的调查与实证研究11图2抖音使用人群年龄占比情况数据来源：艾瑞研究所指数报告6.1.1.2学历抖音用户的学历分布方面，主要以本科人数最多，其次是硕士（图2）图3抖音用户学历占比情况数据来源：徐嘉鸿,李秀念.“抖音”短视频APP用户使用行为研究[J].重庆行政,2019(1).由此可见，抖音APP的用户群体主要为本科及本科以上学历人群。学历越高，也越容易接触和接受新的事物。其中，研究生的占比低于本科生，其原因可能是抖音不能满足其部分需求。6.1.1.3使用时段在不同的时段，抖音用户的数量不同。这是由于抖音用户在日常生活中会参与工作、学习等事情，大大降低了用户数量。从这个方面，我们可以直接获取到抖音用户的最高峰使用时段，以此了解他们的习惯来进行视频投放。如图所示，在24小时中，最高峰使用时段集中在12点到13点之间和晚上18点之后，并在21点后出现第二次高峰。
【参考文献】：
期刊论文
[1]短视频在我国优秀传统文化传播中的运用——以抖音APP为例[J]. 胡致祯,郭梓婷. 传媒论坛. 2020(02)
[2]主流媒体抖音号运营策略分析[J]. 徐嫣,裴一帆,陈飞. 传媒观察. 2019(12)
[3]电影媒体传播视角下的咏春拳发展研究[J]. 姚琼,杨豆豆. 体育成人教育学刊. 2019(03)
[4]电视媒体移动短视频内容生产及传播策略研究[J]. 张收鹏,李明德. 电视研究. 2019(03)
[5]《网络短视频平台管理规范》《网络短视频内容审核标准细则》规定短视频不得违反国家宗教政策法规[J]. 法音. 2019(02)
[6]“抖音”短视频APP用户使用行为研究[J]. 徐嘉鸿,李秀念. 重庆行政. 2019(01)
[7]“一带一路”背景下中华优秀传统文化短视频传播研究[J]. 宁海林. 大连海事大学学报(社会科学版). 2018(06)
[8]短视频内容传播的价值缺位与管理策略——以“抖音”为例[J]. 彭雨晴,全星钰. 青年记者. 2018(32)
[9]佛山咏春拳传承与发展研究[J]. 刘永峰,荆治坤. 佛山科学技术学院学报(社会科学版). 2018(05)
[10]移动短视频的传播和发展策略探析——基于抖音的个案分析[J]. 郭子辉,张亚楠. 新媒体研究. 2018(17)
硕士论文
[1]小学咏春拳课程设计及实证研究[D]. 蔡朝翔.上海体育学院 2019
[2]武术在移动端短视频APP中的传播研究[D]. 李维超.福建师范大学 2018
[3]基于网络民族志调查的“抖音”短视频APP用户研究[D]. 孔宵.山东大学 2018
[4]短视频“一条”的内容生产与运营研究[D]. 贾陈瑾.四川师范大学 2018
[5]“抖音”趣缘群体使用行为研究[D]. 闫泽茹.武汉大学 2018
[6]短视频的传播策略及效果研究[D]. 李晓彤.安徽大学 2017
[7]互联网时代泛娱乐发展研究[D]. 贾晶晶.湖南大学 2016
[8]信息技术与中国传统文化相融合在中小学教育中的应用研究[D]. 郭舒婷.辽宁师范大学 2015
[9]武术娱乐功能对武术推广的影响研究[D]. 岳全亮.首都体育学院 2012
本文编号：2909145
【文章来源】：上海体育学院上海市
【文章页数】：46 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
抖音使用人群年龄占比情况
从传播学视角对抖音平台咏春拳短视频的调查与实证研究11图2抖音使用人群年龄占比情况数据来源：艾瑞研究所指数报告6.1.1.2学历抖音用户的学历分布方面，主要以本科人数最多，其次是硕士（图2）图3抖音用户学历占比情况数据来源：徐嘉鸿,李秀念.“抖音”短视频APP用户使用行为研究[J].重庆行政,2019(1).由此可见，抖音APP的用户群体主要为本科及本科以上学历人群。学历越高，也越容易接触和接受新的事物。其中，研究生的占比低于本科生，其原因可能是抖音不能满足其部分需求。6.1.1.3使用时段在不同的时段，抖音用户的数量不同。这是由于抖音用户在日常生活中会参与工作、学习等事情，大大降低了用户数量。从这个方面，我们可以直接获取到抖音用户的最高峰使用时段，以此了解他们的习惯来进行视频投放。如图所示，在24小时中，最高峰使用时段集中在12点到13点之间和晚上18点之后，并在21点后出现第二次高峰。
从传播学视角对抖音平台咏春拳短视频的调查与实证研究11图2抖音使用人群年龄占比情况数据来源：艾瑞研究所指数报告6.1.1.2学历抖音用户的学历分布方面，主要以本科人数最多，其次是硕士（图2）图3抖音用户学历占比情况数据来源：徐嘉鸿,李秀念.“抖音”短视频APP用户使用行为研究[J].重庆行政,2019(1).由此可见，抖音APP的用户群体主要为本科及本科以上学历人群。学历越高，也越容易接触和接受新的事物。其中，研究生的占比低于本科生，其原因可能是抖音不能满足其部分需求。6.1.1.3使用时段在不同的时段，抖音用户的数量不同。这是由于抖音用户在日常生活中会参与工作、学习等事情，大大降低了用户数量。从这个方面，我们可以直接获取到抖音用户的最高峰使用时段，以此了解他们的习惯来进行视频投放。如图所示，在24小时中，最高峰使用时段集中在12点到13点之间和晚上18点之后，并在21点后出现第二次高峰。
【参考文献】：
期刊论文
[1]短视频在我国优秀传统文化传播中的运用——以抖音APP为例[J]. 胡致祯,郭梓婷. 传媒论坛. 2020(02)
[2]主流媒体抖音号运营策略分析[J]. 徐嫣,裴一帆,陈飞. 传媒观察. 2019(12)
[3]电影媒体传播视角下的咏春拳发展研究[J]. 姚琼,杨豆豆. 体育成人教育学刊. 2019(03)
[4]电视媒体移动短视频内容生产及传播策略研究[J]. 张收鹏,李明德. 电视研究. 2019(03)
[5]《网络短视频平台管理规范》《网络短视频内容审核标准细则》规定短视频不得违反国家宗教政策法规[J]. 法音. 2019(02)
[6]“抖音”短视频APP用户使用行为研究[J]. 徐嘉鸿,李秀念. 重庆行政. 2019(01)
[7]“一带一路”背景下中华优秀传统文化短视频传播研究[J]. 宁海林. 大连海事大学学报(社会科学版). 2018(06)
[8]短视频内容传播的价值缺位与管理策略——以“抖音”为例[J]. 彭雨晴,全星钰. 青年记者. 2018(32)
[9]佛山咏春拳传承与发展研究[J]. 刘永峰,荆治坤. 佛山科学技术学院学报(社会科学版). 2018(05)
[10]移动短视频的传播和发展策略探析——基于抖音的个案分析[J]. 郭子辉,张亚楠. 新媒体研究. 2018(17)
硕士论文
[1]小学咏春拳课程设计及实证研究[D]. 蔡朝翔.上海体育学院 2019
[2]武术在移动端短视频APP中的传播研究[D]. 李维超.福建师范大学 2018
[3]基于网络民族志调查的“抖音”短视频APP用户研究[D]. 孔宵.山东大学 2018
[4]短视频“一条”的内容生产与运营研究[D]. 贾陈瑾.四川师范大学 2018
[5]“抖音”趣缘群体使用行为研究[D]. 闫泽茹.武汉大学 2018
[6]短视频的传播策略及效果研究[D]. 李晓彤.安徽大学 2017
[7]互联网时代泛娱乐发展研究[D]. 贾晶晶.湖南大学 2016
[8]信息技术与中国传统文化相融合在中小学教育中的应用研究[D]. 郭舒婷.辽宁师范大学 2015
[9]武术娱乐功能对武术推广的影响研究[D]. 岳全亮.首都体育学院 2012
本文编号：2909145
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