中高级阶段日本学生汉语名量词偏误分析及教学建议

发布时间：2024-12-10 02:40

　　汉语中量词十分丰富,在日常生活中量词的应用范围也十分广泛,能否正确地使用量词是检测学生是否能够正确运用汉语的一个重要标准。在汉语中,量词可分为名量词和动量词两类,其中名量词数量十分丰富,和名词之间的搭配也不是完全固定的,这种复杂多样性也成为外国留学生学习汉语量词时的一大难点。日语中也有量词,叫作“助数词”,其中也有和汉语名量词类似的助数词,这两者在本质上十分相似,都可以接在数词后面表示人、事物的数量或种类,都属于一种计量单位,但是它们在表现形式和语法功能等很多方面又都存在着些许差异,比如汉语量词的重叠形式就会比日语助数词丰富很多,汉语量词在句中的位置也和助数词在句中的位置不同,所以对于日本的汉语学习者来说,他们在学习汉语量词的时候,日语“助数词”的存在既会给他们带来便利,同时也会带来很多挑战,日本学习者在学习量词的过程中也会出现很多不同于其它国家的特殊偏误。本论文以上海外国语大学的中高级阶段日本留学生为调查对象,参考《成功之路》系列教材与《汉字水平词汇与汉字等级大纲》,选取了28个常见易错的名量词,同时本论文从定义、分类、语义特征、句法、语用功能等方面对这些量词进行了对比分析,结合对比分...

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

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致谢
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 选题缘由
    1.2 研究现状及研究成果综述
        1.2.1 汉语量词本体研究综述
        1.2.2 日语“助数词”的研究综述
        1.2.3 汉日量词对比研究现状
        1.2.4 对外汉语教学量词研究现状
    1.3 研究的理论基础与研究方法
    1.4 研究的目的和意义
第二章 汉语量词和日语助数词的对比
    2.1 汉日量词定义对比分析
    2.2 汉日量词分类对比分析
    2.3 汉日量词语法功能对比分析
        2.3.1 汉日量词在语义特征方面的异同
        2.3.2 汉日量词在句法功能方面的异同
        2.3.3 汉日量词在语用功能方面的异同
第三章 中高级阶段日本学生常用量词习得情况调查与分析
    3.1 调查对象
    3.2 调查范围
    3.3 调查问卷设计思路
    3.4 调查问卷结果数据分析
        3.4.1 第一大题选择题的数据分析
        3.4.2 第二大题判断题的数据分析
        3.4.3 第三大题排词成句的数据分析
    3.5 日本汉语学习者出现偏误的原因分析
        3.5.1 受到母语负迁移的影响
        3.5.2 目的语泛化的影响
第四章 针对对外汉语教学量词的建议
    4.1 对教学者的建议
        4.1.1 重视汉语量词与日语助数词的对比教学
        4.1.2 重视汉语量词之间的辨析教学
        4.1.3 重视实际情况下的教学
    4.2 对课堂教学的建议
        4.2.1 从历史来源方面进行讲解
        4.2.2 在具体语境下进行讲解
        4.2.3 从学习者认知角度出发
    4.3 对日本汉语学习者的建议
参考文献
附录 调查问卷



本文编号：4015475