汉语国际教育专业留学生汉语“投资”目的研究 ——以上海外国语大学为例

发布时间：2025-01-14 18:20

　　在当前以流动性为特点的全球化背景下,中国政府提出诸多政策推动汉语国际传播与高等教育国际化,汉语国际教育专业留学生作为汉语传播的本土化群体在其中扮演重要角色。目前,汉国教专业留学生的教育问题备受学界关注,然而少有学者关照其汉语学习目的。因此,本文以国家对汉国教专业留学生的培养目标以及相关支持政策为背景,论证选取社会文化范式下二语习得动机研究中Darvin和Norton(2015)提出的二语“投资”理论的可行性,针对以往二语“投资”目的研究的不足(缺乏对目的语环境下,某一群体中,学习者在个体和群体层面表现出的多元、动态、矛盾的二语“投资”目的的关注等),选用Q方法和深度访谈法,分析汉国教专业留学生群体在目的语语境下的汉语“投资”目的类型以及其影响因素。本研究拓展了对于语言规划目标研究的理解,从实证角度说明微观个体层面的语言学习目的值得关注。此外,本研究进一步阐释了二语“投资”理论,就汉国教专业留学生汉语“投资”目的类型这一问题,本研究表明汉语国际教育专业留学生的汉语“投资”目的呈现出多元、动态、矛盾的特点。首先,汉国教专业留学生汉语“投资”目的在个体内部以及个体间表现出多元化,含三种类型:文...

【文章页数】：104 页

【学位级别】：硕士

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致谢
摘要
Abstract
缩略语
1.引言
2.文献综述
    2.1 微观角度的语言规划与语言政策(LPP)研究
    2.2 二语“投资”理论
        2.2.1 二语动机研究发展脉络
        2.2.2 二语学习动机与二语“投资”的关系
    2.3 国内外二语“投资”研究
        2.3.1 国外研究梳理
        2.3.2 国内研究梳理
        2.3.3 现有研究不足
    2.4 问题提出
3.研究方法
    3.1 Q方法
    3.2 研究对象
    3.3 研究设计
        3.3.1 数据收集
        3.3.2 数据分析
4.发现与讨论
    4.1 因子1:文化资本与经济资本主导型汉语“投资”目的
        4.1.1 汉语“投资”目的阐释
        4.1.2 汉语“投资”目的影响因素阐释
        4.1.3 文化资本与经济资本主导型汉语“投资”目的及影响因素
    4.2 因子2:经济资本主导型汉语“投资”目的
        4.2.1 汉语“投资”目的阐释
        4.2.2 汉语“投资”目的影响因素阐释
        4.2.3 经济资本主导型汉语“投资”目的及影响因素
    4.3 因子3:文化资本与体验感主导型汉语“投资”目的
        4.3.1 汉语“投资”目的阐释
        4.3.2 汉语“投资”目的影响因素阐释
        4.3.3 文化资本与体验感主导型汉语“投资”目的及影响因素
    4.4 总结
5.结论
    5.1 研究结果总结
    5.2 对于留学生汉语教育的教学启示
    5.3 不足与展望
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
附录五



本文编号：4027004