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夏明翰精神及其当代价值研究

发布时间:2017-03-17 07:04

  本文关键词:夏明翰精神及其当代价值研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:作为近代著名的无产阶级革命家、马克思主义的拥护者,夏明翰被评为为新中国成立作出突出贡献的一百位英雄模范之一,其全部精神内核体现在“砍头不要紧,只要主义真;杀了夏明翰,还有后来人”的就义呐喊中,作为伟大的民族英雄,夏明翰精神不仅是革命精神、民族精神的具体表现,也值得我们每一位中华儿女来传承。在群众路线教育实践活动中,习近平总书记再三强调了理想与信念的力量,他提出:“理想和信念是共产党人的精神之“钙”,在现代化社会,夏明翰精神有了更加丰富的历史内涵和时代特色,将夏明翰精神与社会主义现代化建设工作有机结合,不仅是构建社会主义核心价值体系的客观要求,也是促进社会主义市场经济发展的一项有力措施。此外,学习夏明翰精神对于保持共产党员的先进性、纯洁性也有着非常积极的意义,可以说,学习与弘扬夏明翰精神是我们建设新时代不可缺少的。深入研究夏明翰精神的价值既能够帮助我们更好的把握夏明翰精神的本质,为夏明翰精神的弘扬奠定好理论基础,还可以帮助更多的人明确这一精神的现代化含义,为夏明翰精神的传承和创新提供坚实的现实依据。笔者认真阅读了大量关于夏明翰精神的史料与文献,结合现阶段下弘扬夏明翰精神过程中出现的种种问题,并认证分析了目前人们信仰缺失的问题,与现如今的时事动态结合起来对思想政治教育的本质进行了分析,应用文献分析法、史料分析法等方法,将夏明翰的生平作为研究切入点,对夏明翰精神的本质、特征进行了归纳,对夏明翰精神的思想基础和实践基础进行了深入分析,提炼出夏明翰精神的精髓,并在我国的现代化建设的背景下对夏明翰精神的当代价值进行了探讨,为新时期弘扬与继承夏明翰精神提供借鉴。本文共包括五个部分,第一部分为绪论部分,第二部分对夏明翰的生平与其精神的内涵和特点进行了阐述;第三部分分析了夏明翰精神产生的思想基础和实践基础;第四部分则深入挖掘了夏明翰精神的精髓;在最后一部分,总结得出了夏明翰精神中蕴含的当代理论价值和实践价值。其中创新部分是第四部分和第五部分。
【关键词】:夏明翰 夏明翰精神 共产主义 当代价值
【学位授予单位】:南华大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:D64
【目录】:
  • 摘要4-6
  • Abstract6-10
  • 第一章 绪论10-14
  • 1.1 研究意义10
  • 1.2 研究现状10-11
  • 1.3 研究内容及研究方法11-12
  • 1.3.1 研究内容11
  • 1.3.2 研究方法11-12
  • 1.4 创新之处12-14
  • 1.4.1 选题视角创新12
  • 1.4.2 研究内容创新12-14
  • 第二章 夏明翰与夏明翰精神14-22
  • 2.1 夏明翰的生平介绍14-15
  • 2.2 夏明翰精神的内涵和特点15-22
  • 2.2.1 夏明翰精神的内涵15-16
  • 2.2.2 夏明翰精神的特点16-22
  • 第三章 夏明翰精神的思想基础和实践基础22-30
  • 3.1 夏明翰精神形成的思想基础22-25
  • 3.1.1 马克思列宁主义22-23
  • 3.1.2 中国传统优秀文化23-25
  • 3.1.3 西方民主与科学的精华25
  • 3.2 夏明翰精神形成的实践基础25-30
  • 3.2.1 辛亥革命的背景25-26
  • 3.2.2 母亲的言传身教26-27
  • 3.2.3 个人实践的升华27-30
  • 第四章 夏明翰精神的精髓30-36
  • 4.1 忠贞的爱国主义情怀30-31
  • 4.2 坚定的共产主义信念31-32
  • 4.3 甘于奉献的崇高精神32-33
  • 4.4 视死如归的英雄气概33-34
  • 4.5 雷厉风行的湖湘传统34-36
  • 第五章 夏明翰精神的当代价值36-50
  • 5.1 理论价值36-42
  • 5.1.1 坚定马克思主义的科学信仰36-38
  • 5.1.2 增强中国特色社会主义“三个自信”38-39
  • 5.1.3 提升实现中国梦的自觉性39-40
  • 5.1.4 提高中华民族优秀传统的文化认同40-42
  • 5.2 实践价值42-50
  • 5.2.1 追求真理42-44
  • 5.2.2 珍惜和平44-45
  • 5.2.3 勇敢担当45-47
  • 5.2.4 奉献社会47-50
  • 结束语50-52
  • 参考文献52-56
  • 作者攻读学位期间的科研成果56
  • 致谢56

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10 丁振海;时代呼唤铁血男儿[N];人民日报;2013年

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1 徐东;夏明翰精神及其当代价值研究[D];南华大学;2016年


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本文编号:252512

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