吕梁英雄精神的思想政治教育价值研究

发布时间：2021-08-25 19:40

　　习近平总书记在会议和讲话中多次强调英雄精神对国家发展和推动文明进步的重要意义。“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。”近年以来,对英雄精神的研究和学习已经演进为一种热潮。英雄精神是一种合规律性、合目的性的时代信息,是运用形式具有灵活多样性的教育资源,在思想政治教育中作为一种重要的教育资源,有重要的研究、发掘和应用价值。本课题旨在研究山西吕梁地区革命时期的英雄精神的思想政治教育中价值及实现。吕梁地区是山西建党建军开创时期的重要发生地,是吕梁英雄精神的发源地,吕梁英雄儿女在与敌人斗智斗勇的革命实践中,锻造出艰苦奋斗、顾全大局、自强不息、勇于创新的革命精神。吕梁英雄精神是为国家独立和人民解放作出巨大贡献和牺牲的英雄的精神集合和升华,是中国革命精神的最精彩最重要的一个部分。将吕梁英雄精神与思想政治教育相结合,加强对吕梁革命文化的研究,挖掘吕梁英雄精神可运用到思想政治教育中的教育资源,从英雄精神的里汲取营养,为提升思政教育实效性添砖加瓦。本文从吕梁英雄精神及相关概念界定着手,在此基础上,重点分析吕梁英雄精神的思想政治教育价值,主要包括吕梁英雄精神的个人价值和吕梁英雄精神的... 

【文章来源】：大理大学云南省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景
    二、研究目的和意义
        (一)研究目的
        (二)研究意义
    三、研究内容和方法
        (一)研究内容
        (二)研究方法
    四、研究现状
        (一)国内研究现状
        (二)国外研究现状
第一章 吕梁英雄精神概述
    一、吕梁英雄精神的界定
    二、吕梁英雄精神的物质载体
        (一)遗址、遗迹
        (二)表达吕梁英雄精神的艺术作品
    三、吕梁英雄精神的内容
        (一)艰苦奋斗不怕牺牲是吕梁英雄精神的主旋律
        (二)顾全大局志存高远是吕梁英雄精神的核心
        (三)自强不息砥砺前行是吕梁英雄精神的精髓
        (四)与时俱进勇于创新是吕梁英雄精神的灵魂
    四、吕梁英雄精神与思想政治教育的内在联系
        (一)吕梁英雄精神是思想政治教育的重要资源
        (二)吕梁英雄精神创建了思想政治教育的教育情境
        (三)吕梁英雄精神对思想政治教育的作用
第二章 吕梁英雄精神的思想政治教育价值
    一、吕梁英雄精神的思想政治教育个体价值
        (一)坚定个体理想信念
        (二)提高个体精神境界
        (三)丰富个体生存意义
        (四)培育个体实践创新能力
    二、吕梁英雄精神的思想政治教育社会价值
        (一)政治价值
        (二)文化价值
        (三)经济价值
第三章 吕梁英雄精神中思想政治教育价值的实践分析
    一、吕梁英雄精神的保护、传承与创新
        (一)对吕梁英雄精神的发掘继续深入
        (二)探索在思想政治教育中传承吕梁英雄精神
        (三)与时代精神相结合的吕梁英雄精神创新发展
    二、吕梁英雄精神思想政治教育价值实现中存在的问题
        (一)吕梁革命英雄精神的特色教育资源的挖掘有待深入
        (二)吕梁英雄精神在家庭教育中受重视程度低
        (三)吕梁革命英雄精神在思想政治教育中缺乏系统高效传播体系
第四章 吕梁英雄精神的思想政治教育价值有效实现的路径
    一、创新吕梁英雄精神思想政治教育价值实现的社会路径
        (一)突出党和政府在吕梁英雄精神传承、传播和创新中的领导地位
        (二)扩大吕梁英雄精神的传播主体
        (三)丰富吕梁英雄精神的表达形式
        (四)创新网络传播平台
    二、创新吕梁英雄精神思想政治教育价值实现的校园路径
        (一)创造良好校园文化提升吕梁英雄精神教育的实效性
        (二)将吕梁英雄精神在教学中灵活运用
        (三)利用家庭教育资源传承好吕梁英雄精神
        (四)健全吕梁英雄精神中思想政治教育的反馈评估机制
    三、创新吕梁英雄精神思想政治教育价值的实现有效方法
        (一)针对不同群体实施分类指导的方法
        (二)利用典型人物示范法优化教育对象心理
        (三)善用寓教于乐的审美熏陶法
        (四)设计巧用“文化反哺”推进创新发展
结语
参考文献
    (一)著作类
    (二)期刊类
    (三)学位论文类
    (四)其他
攻读学位期间取得的科研成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]马克思恩格斯关于农民思想政治教育的思想研究[J]. 邓国军.  毛泽东邓小平理论研究. 2018(07)
[2]红色文化价值的研究综述及展望[J]. 欧阳秀敏.  长沙理工大学学报(社会科学版). 2017(06)
[3]以学为先 传承太行吕梁精神 以做为标 践行忠诚干净担当[J]. 张建中.  先锋队. 2017(30)
[4]思想政治教育工作始终要利用好红色文化资源[J]. 韩玲霞,王青山.  南方论刊. 2017(01)
[5]论思想政治教育“显”“隐”结合的基本路径[J]. 孙清华.  中共杭州市委党校学报. 2016(05)
[6]论长征精神的思想政治教育功能[J]. 鲍中义.  辽宁行政学院学报. 2016(08)
[7]红色文化与当代思想政治教育研究[J]. 王绍艳.  党史博采(理论). 2016(05)
[8]电影《董存瑞》中的思想政治教育心理学原则[J]. 杨竹芸.  现代交际. 2016(04)
[9]弘扬延安精神 树立当代大学生正确利义观[J]. 张文,刘露.  教育现代化. 2016(03)
[10]论红色文化在大学生社会主义核心价值观教育中的传承与创新[J]. 常沛.  学校党建与思想教育. 2016(01)

博士论文
[1]红色资源思想政治教育价值有效实现研究[D]. 聂国林.南昌大学 2013

硕士论文
[1]吕梁红色文化大众化路径研究[D]. 杨杨.太原理工大学 2017
[2]延安精神在高校思想政治教育中的价值研究[D]. 左云.西安工业大学 2017
[3]延安时期思想政治教育文化载体研究[D]. 姚彩霞.吉林大学 2017
[4]山西红色文化与大学生思想政治教育[D]. 马娜.太原理工大学 2016
[5]习近平青年思想政治教育思想研究[D]. 王婷婷.云南师范大学 2016
[6]非物质文化遗产的思想政治教育价值研究[D]. 陈清靖翎.武汉音乐学院 2015
[7]思想政治教育个体价值实现研究[D]. 李爱钦.广西师范大学 2014
[8]论“伊玛堪”中的英雄形象[D]. 张娟.陕西师范大学 2014
[9]思想政治教育社会价值研究[D]. 路燕.辽宁工业大学 2014
[10]红色文化的育人价值与实现路径研究[D]. 张元婕.武汉理工大学 2013



本文编号：3362730