习近平用典中的思想政治教育元素探析

发布时间：2021-10-17 10:17

　　习近平的用典是他高度文化自信的体现,是他对中华优秀传统文化善于继承和善于创新的体现,是他以问题意识为导向的实事求是精神的体现。执古之道以御今之有,从思想政治教育视角对习近平的用典进行解读,获得的思维启示和思想指导是多方面的。在原则上,它蕴含着方向性、中心性、创新性、逻辑性等价值指向;在内容上,它涵盖了理想信念、法治与廉政文化、立德修身、生态文明、爱国主义等多个方面的教育;在方法上,它突出了榜样示范法、问题导向的破解利益诉求法、强化教育者专业素养的教育话语赋能法、以情化人法等方法。深挖中华文化经典的时代价值,提升它们在新时代的生命力和感召力,对于增强思想政治教育的价值底蕴,拓宽思想政治教育话语的解释视域,最终推动思想政治教育稳步向前发展等都具有重要意义。 

【文章来源】：思想教育研究. 2020,(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、关于思想政治教育的原则
    （一）方向性原则
    （二）中心性原则
    （三）创新性原则
    （四）逻辑性原则
二、关于思想政治教育的内容
    （一）理想信念的教育
    （二）法治与廉政文化的教育
    （三）立德修身的教育
    （四）生态文明的教育
    （五）爱国主义的教育
三、关于思想政治教育的方法
    （一）榜样示范法，提升教育实效
    （二）强化问题意识，破解利益诉求
    （三）提升教师专业素养，赋能教育话语
    （四）坚持以情化人，提高教育质量


【参考文献】：
期刊论文
[1]《习近平用典》中的治国思想精蕴[J]. 叶自成.  人民论坛·学术前沿. 2015(08)



本文编号：3441593