榜样文化涵养公民层面核心价值观研究
发布时间：2023-03-07 20:51
社会主义核心价值观,承载着中华民族和国家的精神追求,是实现中华民族文明进步、推动国家发展壮大最持久最深沉的力量。公民是弘扬和践行社会主义核心价值观的历史主体与基本力量。如何培育契合国家和社会需求的公民核心价值观念,是值得研究的大问题、真问题。作为公民层面的社会主义核心价值观,“爱国、敬业、诚信、友善”为每个社会公民提供了基本的道德规范和行为导向。榜样文化作为社会主义先进文化的重要组成部分,是公民层面核心价值观的重要载体和实践形态,涵养着公民层面核心价值观的文化资源和思想滋养。在学界相关研究成果的基础上,对公民层面核心价值观培育状况进行梳理和归纳,探讨研究榜样文化涵养公民层面核心价值观的有益做法和提升路径,既是理论自身发展的诉求,又是时代赋予我们的新课题和新任务。榜样文化与公民层面核心价值观都蕴含着丰富的理论基础。在马克思主义思想体系和中华优秀传统文化中都蕴含了“爱国、敬业、诚信、友善”价值内涵的细微解答,为我们深刻把握公民层面核心价值观的思想内涵和价值意蕴提供了重要的理论指引。榜样文化根植于中华民族传统美德的深厚土壤,渗透于中国革命、建设和改革发展的伟大历史进程中,在马克思主义榜样教育...
【文章页数】：200 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景及研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国外研究综述
1.2.2 国内研究综述
1.2.3 研究现状评析
1.3 研究内容与方法
1.3.1 研究的主要内容
1.3.2 研究的主要方法
1.3.3 研究的创新之处
第2章 榜样文化涵养公民层面核心价值观相关问题概述
2.1 榜样文化的内涵特征及功能定位
2.1.1 榜样、文化及榜样文化的一般内涵
2.1.2 榜样文化的内在特征
2.1.3 榜样文化的功能分析
2.2 公民层面核心价值观的内涵特征及培育目标
2.2.1 公民层面核心价值观的内涵考究
2.2.2 公民层面核心价值观的培育目标
2.2.3 公民层面核心价值观的培育原则
2.3 榜样文化涵养公民层面核心价值观研究理论基础
2.3.1 马克思主义价值哲学理论
2.3.2 中华传统文化的“德行至上,内外兼修”思想
2.3.3 思想政治教育本质论与榜样教育法
第3章 榜样文化与公民层面核心价值观的内在关联
3.1 同根的基因承续:理论溯源、文化基因及实践源头
3.1.1 以马克思主义及其中国化为同根的理论溯源
3.1.2 以中国特色社会主义文化为同根的文化基因
3.1.3 以中国特色社会主义建设为同根的实践源头
3.2 同向的目标旨归:长远目标、德育目标及发展目标
3.2.1 以实现中华民族伟大复兴为一致的长远目标
3.2.2 以培养德才兼备时代新人为一致的德育目标
3.2.3 以维护社会和谐稳定发展为一致的发展目标
3.3 同质的本质价值:本质特征及功能导向
3.3.1 以坚持社会主义意识形态要求为同质的本质特征
3.3.2 以引领价值取向涵养优秀品质为同质的功能导向
3.4 同生的培育逻辑:培育方式、培育主体及伦理尺度
3.4.1 以熏陶塑造系统教化为共同的培育方式
3.4.2 以中国共产党及群众为共同的培育主体
3.4.3 以弘扬人间爱的情感为共同的伦理尺度
第4章 榜样文化涵养公民层面核心价值观的价值意蕴
4.1 彰显公民层面核心价值观的科学内涵
4.1.1 榜样文化彰显“爱国”的价值信念
4.1.2 榜样文化彰显“敬业”的价值取向
4.1.3 榜样文化彰显“诚信”的价值准则
4.1.4 榜样文化彰显“友善”的价值选择
4.2 提升公民层面核心价值观的实践品性
4.2.1 榜样文化激荡下爱国价值观日益深厚
4.2.2 榜样文化带动下敬业价值观深入实践
4.2.3 榜样文化浸润下诚信价值观结构明晰
4.2.4 榜样文化影响下友善价值观更加鲜活
4.3 创设公民层面核心价值观的教育情境
4.3.1 榜样文化提供爱国价值观的教育载体
4.3.2 榜样文化强化敬业价值观的认同机理
4.3.3 榜样文化优化诚信价值观的培育环境
4.3.4 榜样文化营造友善价值观的育人氛围
第5章 榜样文化涵养公民层面核心价值观的现实境遇
5.1 榜样文化涵养公民层面核心价值观的调查问卷
5.1.1 调研设计与组织实施
5.1.2 调查对象与质量控制
5.1.3 调查内容及数据分析
5.2 榜样文化涵养公民层面核心价值观的有益做法
5.2.1 以文化熏陶助力公民层面核心价值观“内化”
5.2.2 以示范教育推动公民层面核心价值观“外化”
5.2.3 以价值规范实现公民层面核心价值观“知行合一”
5.3 榜样文化涵养公民层面核心价值观存在的主要问题
5.3.1 榜样选树的科学性尚需严格遵循
5.3.2 榜样宣传的适度性仍需着力强调
5.3.3 榜样动态管理机制亟待不断健全
5.4 榜样文化涵养公民层面核心价值观存在问题的主要成因
5.4.1 榜样认同危机的冲击:多元文化引发的价值困惑
5.4.2 榜样示范弱化的影响:经济发展导致的价值冲突
5.4.3 网络恶意信息的干扰:负面舆论造成的价值消解
第6章 榜样文化涵养公民层面核心价值观的实现路径
6.1 助力公民层面核心价值观的价值认知
6.1.1 把握理论内涵,深化爱国价值观认知
6.1.2 提取精神内核,优化敬业价值观认知
6.1.3 挖掘时代价值,强化诚信价值观认知
6.1.4 发挥载体功能,提升友善价值观认知
6.2 深化公民层面核心价值观的理性认同
6.2.1 榜样选树的先进性增强爱国价值观认同
6.2.2 榜样学习的实践性增加敬业价值观认同
6.2.3 榜样教育的针对性加强诚信价值观认同
6.2.4 榜样宣传的持续性提升友善价值观认同
6.3 夯实公民层面核心价值观的实践行动
6.3.1 价值引导:提供践行爱国价值观的不竭动力
6.3.2 鼓舞激励:扩大践行敬业价值观的辐射范围
6.3.3 社会整合:把稳践行诚信价值观的方向标杆
6.3.4 教化育人:营造践行友善价值观的良好环境
结语
参考文献
附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录
附录B 榜样文化涵养公民层面核心价值观现状调查问卷
致谢
本文编号：3757868
【文章页数】：200 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景及研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国外研究综述
1.2.2 国内研究综述
1.2.3 研究现状评析
1.3 研究内容与方法
1.3.1 研究的主要内容
1.3.2 研究的主要方法
1.3.3 研究的创新之处
第2章 榜样文化涵养公民层面核心价值观相关问题概述
2.1 榜样文化的内涵特征及功能定位
2.1.1 榜样、文化及榜样文化的一般内涵
2.1.2 榜样文化的内在特征
2.1.3 榜样文化的功能分析
2.2 公民层面核心价值观的内涵特征及培育目标
2.2.1 公民层面核心价值观的内涵考究
2.2.2 公民层面核心价值观的培育目标
2.2.3 公民层面核心价值观的培育原则
2.3 榜样文化涵养公民层面核心价值观研究理论基础
2.3.1 马克思主义价值哲学理论
2.3.2 中华传统文化的“德行至上,内外兼修”思想
2.3.3 思想政治教育本质论与榜样教育法
第3章 榜样文化与公民层面核心价值观的内在关联
3.1 同根的基因承续:理论溯源、文化基因及实践源头
3.1.1 以马克思主义及其中国化为同根的理论溯源
3.1.2 以中国特色社会主义文化为同根的文化基因
3.1.3 以中国特色社会主义建设为同根的实践源头
3.2 同向的目标旨归:长远目标、德育目标及发展目标
3.2.1 以实现中华民族伟大复兴为一致的长远目标
3.2.2 以培养德才兼备时代新人为一致的德育目标
3.2.3 以维护社会和谐稳定发展为一致的发展目标
3.3 同质的本质价值:本质特征及功能导向
3.3.1 以坚持社会主义意识形态要求为同质的本质特征
3.3.2 以引领价值取向涵养优秀品质为同质的功能导向
3.4 同生的培育逻辑:培育方式、培育主体及伦理尺度
3.4.1 以熏陶塑造系统教化为共同的培育方式
3.4.2 以中国共产党及群众为共同的培育主体
3.4.3 以弘扬人间爱的情感为共同的伦理尺度
第4章 榜样文化涵养公民层面核心价值观的价值意蕴
4.1 彰显公民层面核心价值观的科学内涵
4.1.1 榜样文化彰显“爱国”的价值信念
4.1.2 榜样文化彰显“敬业”的价值取向
4.1.3 榜样文化彰显“诚信”的价值准则
4.1.4 榜样文化彰显“友善”的价值选择
4.2 提升公民层面核心价值观的实践品性
4.2.1 榜样文化激荡下爱国价值观日益深厚
4.2.2 榜样文化带动下敬业价值观深入实践
4.2.3 榜样文化浸润下诚信价值观结构明晰
4.2.4 榜样文化影响下友善价值观更加鲜活
4.3 创设公民层面核心价值观的教育情境
4.3.1 榜样文化提供爱国价值观的教育载体
4.3.2 榜样文化强化敬业价值观的认同机理
4.3.3 榜样文化优化诚信价值观的培育环境
4.3.4 榜样文化营造友善价值观的育人氛围
第5章 榜样文化涵养公民层面核心价值观的现实境遇
5.1 榜样文化涵养公民层面核心价值观的调查问卷
5.1.1 调研设计与组织实施
5.1.2 调查对象与质量控制
5.1.3 调查内容及数据分析
5.2 榜样文化涵养公民层面核心价值观的有益做法
5.2.1 以文化熏陶助力公民层面核心价值观“内化”
5.2.2 以示范教育推动公民层面核心价值观“外化”
5.2.3 以价值规范实现公民层面核心价值观“知行合一”
5.3 榜样文化涵养公民层面核心价值观存在的主要问题
5.3.1 榜样选树的科学性尚需严格遵循
5.3.2 榜样宣传的适度性仍需着力强调
5.3.3 榜样动态管理机制亟待不断健全
5.4 榜样文化涵养公民层面核心价值观存在问题的主要成因
5.4.1 榜样认同危机的冲击:多元文化引发的价值困惑
5.4.2 榜样示范弱化的影响:经济发展导致的价值冲突
5.4.3 网络恶意信息的干扰:负面舆论造成的价值消解
第6章 榜样文化涵养公民层面核心价值观的实现路径
6.1 助力公民层面核心价值观的价值认知
6.1.1 把握理论内涵,深化爱国价值观认知
6.1.2 提取精神内核,优化敬业价值观认知
6.1.3 挖掘时代价值,强化诚信价值观认知
6.1.4 发挥载体功能,提升友善价值观认知
6.2 深化公民层面核心价值观的理性认同
6.2.1 榜样选树的先进性增强爱国价值观认同
6.2.2 榜样学习的实践性增加敬业价值观认同
6.2.3 榜样教育的针对性加强诚信价值观认同
6.2.4 榜样宣传的持续性提升友善价值观认同
6.3 夯实公民层面核心价值观的实践行动
6.3.1 价值引导:提供践行爱国价值观的不竭动力
6.3.2 鼓舞激励:扩大践行敬业价值观的辐射范围
6.3.3 社会整合:把稳践行诚信价值观的方向标杆
6.3.4 教化育人:营造践行友善价值观的良好环境
结语
参考文献
附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录
附录B 榜样文化涵养公民层面核心价值观现状调查问卷
致谢
本文编号：3757868
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