冯契的社会理想思想及其对当代思想政治教育的价值研究
发布时间：2023-03-27 17:27
冯契是二十世纪我国著名的哲学家、教育家,还是在改革开放之后创建了马克思主义哲学新体系的马克思主义哲学家。面对社会主义建设过程中出现的问题,冯契站在马克思主义哲学的立场上,结合对国家前途的思考,在二十世纪九十年代提出了人道主义与社会主义相统一的社会理想。他的社会理想思想兼顾社会主义道路与人的本质力量的全面发展,与我们今天追求以人为本、构建和谐社会的中国特色社会主义伟大理想不谋而合。社会理想作为冯契哲学体系的重要组成部分,既是其哲学思想在现实社会的落脚点,又是其对时代的思考和对未来社会展望的理论精华。研究冯契的社会理想思想,不仅有助于我们了解马克思主义中国化在实践探索中出现的问题,也能为新时代中国特色社会主义的建设提供理论资源。另外,其社会理想思想蕴含的社会主义理想信念、人道主义精神,对于增强思想政治教育的有效性也具有极高的理论价值和强烈的现实意义。本文共分为五章:第一章首先介绍了冯契的生平简介和学术论著,然后对选题的意义、研究综述、创新点和研究方法进行了阐述。第二章着重介绍了冯契社会理想形成的理论依据。任何一种理论的提出都离不开前人理论的影响。冯契的社会理想也有其理论来源,主要包括三方面...
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 冯契的生平简介及学术著述
1.1.1 冯契生平简介
1.1.2 冯契的学术著述
1.2 选题意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 研究综述
1.3.1 国内研究动态
1.3.2 国外研究动态
1.4 论文创新点和研究方法
1.4.1 创新点
1.4.2 研究方法
第2章 冯契社会理想思想形成的理论依据
2.1 冯契社会理想思想形成的理论来源
2.1.1 中国古代社会理想的影响
2.1.2 中国近代大同理想的启示
2.1.3 共产主义理想的指导
2.2 冯契社会理想思想形成的理论前提
2.2.1 社会历史的发展规律
2.2.2 人性的发展要求
第3章 冯契社会理想思想的基本构成
3.1 冯契社会理想的内容
3.1.1 社会理想的基础:社会主义道路
3.1.2 社会理想的核心:人道主义精神
3.1.3 社会理想的模式:社会主义与人道主义相统一
3.2 冯契社会理想的理论特质
3.2.1 理想和现实的统一
3.2.2 个人与社会之间的一致
3.3 冯契社会理想的实现路径
3.3.1 建立人道主义与社会主义相统一的社会制度
3.3.2 创造百家争鸣、兼容并包的文化氛围
第4章 冯契社会理想思想的思想政治教育价值
4.1 冯契社会理想思想与思想政治教育的内在契合
4.1.1 共同的理论指导:马克思主义理论
4.1.2 共同的理想目标:人与社会和谐共生
4.1.3 共同的实践原则:社会帮助和个体努力相结合
4.2 冯契的社会理想思想蕴含的思想政治教育社会价值
4.2.1 传递社会主义理想信念,有助于增强道路自信
4.2.2 主张完善民主体制,有助于增强政治认同
4.2.3 传承优秀传统文化资源,有助于增强文化自信
4.2.4 兼顾个体发展与社会发展,有助于促进社会和谐
4.3 冯契的社会理想思想蕴含的思想政治教育个体价值
4.3.1 坚持精神和功利的统一,为人们提供理想指引
4.3.2 主张提升道德修养,有利于促进个体德性完善
4.3.3 注重个体独立,有利于塑造理想人格
第5章 冯契社会理想思想对当代思想政治教育的启示
5.1 借鉴冯契社会主义理想思想,加强理想信念教育
5.1.1 加强马克思主义理论的系统教育
5.1.2 教育组织者要具备坚定的理想信念
5.2 借鉴冯契人道主义思想,加强人文教育
5.2.1 思想政治教育要尊重人的主体性地位
5.2.2 思想政治教育要关注人的个性发展
5.3 借鉴冯契民主制度思想,优化育人环境
5.3.1 建立民主开放的思想政治教育管理机制
5.3.2 打造具有人文素质的师资队伍
5.4 借鉴冯契文化传承思想,充分利用优秀传统文化教育资源
5.4.1 弘扬中华优秀传统文化,培育中国特色社会主义文化自信
5.4.2 运用优秀传统文化的教育资源,培育时代新人
结语
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
本文编号：3772553
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 冯契的生平简介及学术著述
1.1.1 冯契生平简介
1.1.2 冯契的学术著述
1.2 选题意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 研究综述
1.3.1 国内研究动态
1.3.2 国外研究动态
1.4 论文创新点和研究方法
1.4.1 创新点
1.4.2 研究方法
第2章 冯契社会理想思想形成的理论依据
2.1 冯契社会理想思想形成的理论来源
2.1.1 中国古代社会理想的影响
2.1.2 中国近代大同理想的启示
2.1.3 共产主义理想的指导
2.2 冯契社会理想思想形成的理论前提
2.2.1 社会历史的发展规律
2.2.2 人性的发展要求
第3章 冯契社会理想思想的基本构成
3.1 冯契社会理想的内容
3.1.1 社会理想的基础:社会主义道路
3.1.2 社会理想的核心:人道主义精神
3.1.3 社会理想的模式:社会主义与人道主义相统一
3.2 冯契社会理想的理论特质
3.2.1 理想和现实的统一
3.2.2 个人与社会之间的一致
3.3 冯契社会理想的实现路径
3.3.1 建立人道主义与社会主义相统一的社会制度
3.3.2 创造百家争鸣、兼容并包的文化氛围
第4章 冯契社会理想思想的思想政治教育价值
4.1 冯契社会理想思想与思想政治教育的内在契合
4.1.1 共同的理论指导:马克思主义理论
4.1.2 共同的理想目标:人与社会和谐共生
4.1.3 共同的实践原则:社会帮助和个体努力相结合
4.2 冯契的社会理想思想蕴含的思想政治教育社会价值
4.2.1 传递社会主义理想信念,有助于增强道路自信
4.2.2 主张完善民主体制,有助于增强政治认同
4.2.3 传承优秀传统文化资源,有助于增强文化自信
4.2.4 兼顾个体发展与社会发展,有助于促进社会和谐
4.3 冯契的社会理想思想蕴含的思想政治教育个体价值
4.3.1 坚持精神和功利的统一,为人们提供理想指引
4.3.2 主张提升道德修养,有利于促进个体德性完善
4.3.3 注重个体独立,有利于塑造理想人格
第5章 冯契社会理想思想对当代思想政治教育的启示
5.1 借鉴冯契社会主义理想思想,加强理想信念教育
5.1.1 加强马克思主义理论的系统教育
5.1.2 教育组织者要具备坚定的理想信念
5.2 借鉴冯契人道主义思想,加强人文教育
5.2.1 思想政治教育要尊重人的主体性地位
5.2.2 思想政治教育要关注人的个性发展
5.3 借鉴冯契民主制度思想,优化育人环境
5.3.1 建立民主开放的思想政治教育管理机制
5.3.2 打造具有人文素质的师资队伍
5.4 借鉴冯契文化传承思想,充分利用优秀传统文化教育资源
5.4.1 弘扬中华优秀传统文化,培育中国特色社会主义文化自信
5.4.2 运用优秀传统文化的教育资源,培育时代新人
结语
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
本文编号：3772553
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