以家风建设为载体培育社会主义核心价值观研究
发布时间：2023-10-26 18:34
如何将社会主义核心价值观培育与个人道德教育有效结合,将其内化为人们的共同价值追求,外化为日常道德行为是社会主义核心价值观培育工作的重要议题。家庭作为个人和国家的连接点,承担培育个人道德品质的基础任务,本文通过考察我国传统家风文化的发展历程,充分挖掘传统家风文化中孝悌为本、爱国爱家、仁爱友善、诚信务实、崇尚知识等优秀内核,结合实践和理论双重视角探索了培育社会主义核心价值观的新路径,旨在通过塑造家庭成员良好的道德品格、建设优良家风进而助推良好社会风气形成,使培育社会主义核心价值观工作得以真正贯彻落实。本文在大量搜集文献资料的基础之上,分别从马克思主义基本理论、中华传统“齐家”之道、国外家庭价值教育理论多角度分析了本文的理论基础,从家风发展的历史视角梳理了我国家风文化的发展概况,论证了建设好家风与培育社会主义核心价值观二者之间的内在逻辑;立足实证基础之上指出了现代家风建设存在的问题,并多维度分析了以家风建设培育社会主义核心价值观的机遇和挑战,构建了培育、保障、评估三重机制,最后从制定原则、丰富形式、创新内容、完善方法四个方面提出了具体工作路径,从家风建设这个小切入口着手,紧扣人们对于建设良好...
【文章页数】：76 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
一、问题提出与意义
(一)问题提出
(二)理论意义
(三)现实价值
二、研究现状与述评
(一)国内研究综述
(二)国外研究综述
(三)总结述评
三、研究思路及方法
(一)研究思路
(二)研究方法
(三)重难点及创新点
第一章 以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的学理思考
一、理论借鉴：以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的深厚渊源
(一)马克思主义基本理论
(二)中华传统“齐家”之道
(三)国外家庭价值观教育理论
二、历史视角：我国传统家风文化的发展概况
(一)“以礼治家”的家庭伦理成为培育政风的开端
(二)“修身养德”的道德规范推动家族持续的发展
(三)“家国一体”的民族情怀深化家风文化的内涵
三、内在逻辑：家风建设与社会主义核心价值观培育的基本关系
(一)目标指向共通性：塑造全面发展的道德人格
(二)文化根基契合性：立足丰厚的传统文化资源
(三)核心功能交互性：引领良好的社会道德风气
第二章 以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的实证研究
一、以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的研究说明
(一)调查对象及方法
(二)问卷设计
(三)数据对比
二、以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的现状分析
(一)认知层面：传统家风知晓率较高但家风概念认知“碎片化”
(二)认同层面：好家风意义重大但建设过程中教育主体仍“缺位”
(三)践行层面：家风建设途径多样但培育效果仍有待进一步加强
三、以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的机遇和挑战
(一)主体角度：家风建设拓宽了培育平台但现代家庭结构加大培育难度
(二)客体方面：传统家风延伸了培育内容但现代家风出现价值偏差
(三)环体因素：家风建设提供了有效培育路径但缺乏相应的道德规范
第三章 以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的基本机制
一、增强合力：健全以家风建设培育社会主义核心价值观的协同机制
(一)突出家庭教育基础作用,重视价值形成“主阵地”
(二)借力学校教育提升效果,发挥“知行场”实践性
(三)关注家风建设重点群体,以点带面形成培育合力
二、效果巩固：构建以家风建设培育社会主义核心价值观的保障机制
(一)确立家风建设科学原则,以正确理念确保培育效果
(二)给予家风建设物质鼓励,为培育工作提供动力支撑
(三)制定家庭教育法规政策,为培育工作营造社会氛围
(四)加强核心价值观引领力,确保新时代家风价值向度
三、反馈调节：完善以家风建设培育社会主义核心价值观的评价机制
(一)时代性评价与科学性评价相结合
(二)基础评价与重点评价相结合
(三)形成性评价与终结性评价相结合
第四章 以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的实现路径
一、立足时代要求,创新家风文化精髓增添社会主义核心价值观新内容
(一)继承创新传统家风文化中“明德尊礼,修身立业”的个人品德
(二)传承创新传统家风文化中“尊老爱幼,孝悌为本”的家庭美德
(三)发扬创新传统家风文化中“推己及人,亲仁济众”的社会公德
二、注重教育方法,多措并举增强社会主义核心价值观培育吸引力
(一)运用新兴媒介,构建以家风建设培育社会主义核心价值观的“微”平台
(二)拓展活动载体,以家风建设活动丰富社会主义核心价值观培育新形式
(三)重视环境熏陶,以文化濡化功能营造社会主义核心价值观培育新环境
三、强调效果转化,突出社会主义核心价值观培育的实效性
(一)注重榜样教育,以典型案例示范深化培育内容
(二)落实习惯养成,以日常道德实践细化培育要求
(三)家长以身作则,以自身行为示范强化道德认知
结语
参考文献
附录1
附录2
在校期间发表论文及科研成果清单
致谢
本文编号：3856734
【文章页数】：76 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
一、问题提出与意义
(一)问题提出
(二)理论意义
(三)现实价值
二、研究现状与述评
(一)国内研究综述
(二)国外研究综述
(三)总结述评
三、研究思路及方法
(一)研究思路
(二)研究方法
(三)重难点及创新点
第一章 以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的学理思考
一、理论借鉴：以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的深厚渊源
(一)马克思主义基本理论
(二)中华传统“齐家”之道
(三)国外家庭价值观教育理论
二、历史视角：我国传统家风文化的发展概况
(一)“以礼治家”的家庭伦理成为培育政风的开端
(二)“修身养德”的道德规范推动家族持续的发展
(三)“家国一体”的民族情怀深化家风文化的内涵
三、内在逻辑：家风建设与社会主义核心价值观培育的基本关系
(一)目标指向共通性：塑造全面发展的道德人格
(二)文化根基契合性：立足丰厚的传统文化资源
(三)核心功能交互性：引领良好的社会道德风气
第二章 以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的实证研究
一、以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的研究说明
(一)调查对象及方法
(二)问卷设计
(三)数据对比
二、以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的现状分析
(一)认知层面：传统家风知晓率较高但家风概念认知“碎片化”
(二)认同层面：好家风意义重大但建设过程中教育主体仍“缺位”
(三)践行层面：家风建设途径多样但培育效果仍有待进一步加强
三、以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的机遇和挑战
(一)主体角度：家风建设拓宽了培育平台但现代家庭结构加大培育难度
(二)客体方面：传统家风延伸了培育内容但现代家风出现价值偏差
(三)环体因素：家风建设提供了有效培育路径但缺乏相应的道德规范
第三章 以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的基本机制
一、增强合力：健全以家风建设培育社会主义核心价值观的协同机制
(一)突出家庭教育基础作用,重视价值形成“主阵地”
(二)借力学校教育提升效果,发挥“知行场”实践性
(三)关注家风建设重点群体,以点带面形成培育合力
二、效果巩固：构建以家风建设培育社会主义核心价值观的保障机制
(一)确立家风建设科学原则,以正确理念确保培育效果
(二)给予家风建设物质鼓励,为培育工作提供动力支撑
(三)制定家庭教育法规政策,为培育工作营造社会氛围
(四)加强核心价值观引领力,确保新时代家风价值向度
三、反馈调节：完善以家风建设培育社会主义核心价值观的评价机制
(一)时代性评价与科学性评价相结合
(二)基础评价与重点评价相结合
(三)形成性评价与终结性评价相结合
第四章 以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的实现路径
一、立足时代要求,创新家风文化精髓增添社会主义核心价值观新内容
(一)继承创新传统家风文化中“明德尊礼,修身立业”的个人品德
(二)传承创新传统家风文化中“尊老爱幼,孝悌为本”的家庭美德
(三)发扬创新传统家风文化中“推己及人,亲仁济众”的社会公德
二、注重教育方法,多措并举增强社会主义核心价值观培育吸引力
(一)运用新兴媒介,构建以家风建设培育社会主义核心价值观的“微”平台
(二)拓展活动载体,以家风建设活动丰富社会主义核心价值观培育新形式
(三)重视环境熏陶,以文化濡化功能营造社会主义核心价值观培育新环境
三、强调效果转化,突出社会主义核心价值观培育的实效性
(一)注重榜样教育,以典型案例示范深化培育内容
(二)落实习惯养成,以日常道德实践细化培育要求
(三)家长以身作则,以自身行为示范强化道德认知
结语
参考文献
附录1
附录2
在校期间发表论文及科研成果清单
致谢
本文编号：3856734
本文链接：https://www.wllwen.com/sizhenglunwen/3856734.html
