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高科技企业知识型员工思想政治教育激励对策研究

发布时间:2017-05-26 14:06

  本文关键词:高科技企业知识型员工思想政治教育激励对策研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:激励是思想政治教育学基本范畴中的主要内容之一,有效的激励能够激发人的能动性和创造性。知识型员工掌握着高科技企业的核心技术和知识,很大程度上决定了企业的发展水平。由于我国高科技企业专门针对这一群体的激励对策研究刚刚起步,缺乏对激励理论的重点把握、对激励机制的系统创新和对激励环境的认知,由此产生激励形式单调、激励方向单一、激励方法片面、激励不够及时的问题,因此,有必要展开对高科技企业知识型员工思想政治教育激励对策的研究。本研究以内容型、过程型和强化型激励理论为基础,结合知识型员工高素质、高标准、高追求的个性特征,针对现有激励机制中的不足,提出需求激励、双向激励、环境激励和关怀激励的可行且合理化的激励对策,以提高高科技企业知识型员工思想政治教育激励的效果。
【关键词】:高科技企业 知识型员工 思想政治教育 激励对策
【学位授予单位】:南京信息工程大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:D64
【目录】:
  • 摘要6-7
  • Abstract7-8
  • 前言8-11
  • 一、选题背景及意义8-9
  • 二、国内外研究成果综述9-10
  • 三、论文的创新之处与研究方法10-11
  • 第一章 基础理论的展开11-18
  • 一、高科技企业的定义11
  • 二、知识型员工的内涵11-14
  • (一) 知识型员工的提出与界定11-12
  • (二) 知识型员工的特点12-13
  • (三) 知识型员工的需求特征13-14
  • 三、思想政治教育激励概述14-18
  • (一) 思想政治教育激励的定义14-15
  • (二) 思想政治教育激励的作用15
  • (三) 思想政治教育激励的原则15-16
  • (四) 思想政治教育激励的一般理论16-18
  • 第二章 高科技企业知识型员工思想政治教育激励中问题、原因及影响18-23
  • 一、高科技企业知识型员工思想政治教育激励中的问题18-19
  • (一) 激励形式:物质激励为主,精神激励不足18
  • (二) 激励方向:重视当前效果,忽视长远发展18-19
  • (三) 激励方法:褒奖鼓励过多,惩罚约束较少19
  • (四) 激励时效:激励不够及时,影响激励效果19
  • 二、高科技企业知识型员工思想政治教育激励存在问题的原因19-21
  • (一) 缺乏对激励理论的重点把握19-20
  • (二) 缺乏对激励机制的系统创新20-21
  • (三) 缺乏对激励环境的地位认知21
  • 三、高科技企业知识型员工思想政治教育激励不当的影响21-23
  • (一) 员工心理易受影响21-22
  • (二) 个人发展易受限制22
  • (三) 企业信息安全易受威胁22-23
  • 第三章 高科技企业知识型员工思想政治教育激励对策分析23-33
  • 一、需求激励23-27
  • (一) 认清成就需要的重要性23-24
  • (二) 承认物质激励的基础性24-25
  • (三) 突出精神激励的必要性25-27
  • 二、双向激励27-28
  • (一) 确保奖罚得当27
  • (二) 个人目标与企业目标相结合27-28
  • (三) 把握激励时效28
  • 三、环境激励28-30
  • (一) 建立和谐的企业文化29
  • (二) 创造良好的工作环境29-30
  • (三) 实施民主的领导方式30
  • 四、关怀激励30-33
  • (一) 适当下放权力30-31
  • (二) 增加工作多样性31
  • (三) 丰富的组织活动31-33
  • 第四章 案例分析33-37
  • 一、X企业案例概述33
  • 二、X企业知识型员工思想政治教育激励存在的不足33-35
  • (一) 缺乏对激励需求点的把握33-34
  • (二) 激励形式不平衡34
  • (三) 激励环境不和谐34-35
  • 三、X企业知识型员工思想政治教育激励的改进措施35-37
  • (一) 明确激励关键点35
  • (二) 保证激励形式的合理有效35-36
  • (三) 营造良好的激励环境36-37
  • 结语37-38
  • 参考文献38-41
  • 作者简介41-42
  • 致谢42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 姚水洪;李艳波;杨斌;;IT企业知识员工激励问题研究[J];山西财经大学学报;2010年S2期

2 田禾彦;田恩舜;;建构我国高科技企业人才激励机制的策略[J];统计与决策;2006年13期

3 郝文军;;大学生思想政治教育激励机制的建设[J];思想政治教育研究;2008年06期


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本文编号:397046

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