论“社会”作为思想政治教育的解释原则

发布时间：2024-05-16 21:54

　　当前思想政治教育理论创新的根本在于改变思维惰性、创新解释进路,引入全新的理论分析框架。特别是,需要从社会学乃至社会科学的角度,把"社会"作为把握思想政治教育的解释原则,勘定并澄明思想政治教育的社会意蕴。以"社会"作为思想政治教育的解释原则,思想政治教育更多地呈现为一项"在社会中"并"通过社会"最终"融入社会"的社会进程,依据思想政治教育的社会属性,以关联性、生成性、现实性的视角理解和把握思想政治教育,二者间呈现出"双向互释""双向互证"以及"双向互构"的内在关联。以"社会"作为思想政治教育的解释原则展现为历史、现实、逻辑、学科、观念、实践等多重维度,有助于揭示二者之间的多样化关系。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、以“社会”作为思想政治教育解释原则的问题缘起
    （一）思想政治工作解释路径，即以“工作”解“思政”
    （二）政治学解释进路，即以“政治”解“思政”
    （三）教育学解释进路，即以“教育”解“思政”
    （四）观念哲学解释进路，即以“思想（或意识形态）”解“思政”
二、以“社会”作为思想政治教育解释原则的学理阐释
    （一）思想政治教育与社会“双向互释”
    （二）思想政治教育与社会“双向互证”
    （三）思想政治教育与社会的“双向互构”
三、以“社会”作为思想政治教育解释原则的维度与效应
    （一）现实维度
    （二）历史维度
    （三）逻辑维度
    （四）学科维度
    （五）观念维度
    （六）实践维度



本文编号：3974962