友善作为社会主义核心价值观的哲学探析

发布时间：2017-06-28 00:09

  本文关键词：友善作为社会主义核心价值观的哲学探析，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中共十八大报告明确提出:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”。因此可以说,社会主义核心价值观的提出对我国主流的价值观起到了提纲挈领、画龙点睛的统领作用,必将对人民群众的思想、意识、观念乃至行为产生积极而深远的影响。人际交往的和谐程度反映出一个社会的稳定状态,“友善”作为人际关系中的润滑剂,对构建和谐社会起着关键作用。改革开放以来,社会利益多元化,人际矛盾冲突日益突出,树立科学正确的友善观,有利于改善人际关系,促进社会进步,协调人与自然关系。那么何为友善?提升友善作为社会主义核心价值观的原因和意义,以及如何践行友善观,这既是社会学问题,也是哲学思考问题,具备非常现实的研究意义。本文总共分为五部分,第一部分从国家和社会角度论述了选题背景,分析了选题的理论意义和现实意义,并对国内外的友善观研究作了一个文献综述,简要陈述了研究方法和创新点。第二部分主要是友善观念的内涵及要求解读,以概念为中心,分析了友善的概念及核心价值观的内涵,并分析了友善作为核心价值观的内涵和特征,以便更好的把握友善价值观在当代社会的理解和运用。第三部分主要分析的友善观成为核心价值观的必然性,本部分首先梳理了历史友善观的发展演变,从早期萌芽到传统的局限到现代化发展再到当代核心价值观的确立,这其中也符合马克思历史唯物主义规律。接着又分析了友善成为社会主义核心价值观的人文基础和社会基础,建设社会主义友善价值观对个人和对社会都有着非常重要的意义。理论指导实践,实践反作用于理论,所以作为一种价值观,如何在当代社会主义践行是理论研究的最终目的。第四部分,对在当代如何践行友善核心价值观做了陈词总结,只有理解好了友善的价值所在,才能在现实中做好友善。
【关键词】：核心价值观 人际关系 友善 哲学思考
【学位授予单位】：华南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D64
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 绪论11-20
• （一） 选题的背景和意义11-13
• 1、选题背景11-12
• 2、研究意义12-13
• （二） 国内外研究现状13-18
• 1、国内研究现状13-17
• 2、国外研究现状17-18
• （三）研究方法与创新点18-20
• 1、研究方法18-19
• 2、主要创新点19-20
• 一、友善作为核心价值观的内涵特征及要求20-29
• （一） 友善及价值观的内涵解读20-23
• 1、友善的内涵解读20-21
• 2、价值观的内涵解读21-23
• （二）友善的基本特征23-26
• 1、差异性和共同性的统一23-24
• 2、历史性和现实性的统一24-25
• 3、平等性和对等性的统一25-26
• （三）当代社会践行友善的基本要求26-29
• 1、核心价值：仁爱之心26
• 2、实践价值：与人为善26-27
• 3、社会价值：主体互助27-29
• 二、友善成为核心价值观的必然性29-42
• （一）友善的发展及核心价值观的确立29-33
• 1、历史友善观的发展演变29-30
• 2、传统友善价值观念的局限30-31
• 3、当代友善核心价值观的确立31-33
• （二）友善成为社会主义核心价值观的人文基础33-35
• 1、友善是人性发展完善的必然33-34
• 2、友善源于人性交际需求的发展34-35
• （三）友善成为社会主义核心价值观的社会基础35-37
• 1、公共空间日益发展的要求35-36
• 2、友善是建设和谐社会的题中之义36-37
• （四）友善成为核心价值观的意义37-42
• 1、友善核心价值观对个体的意义37-39
• 2、友善核心价值观对社会的意义39-42
• 三、友善价值观的当代社会践行42-48
• （一）吸取道德教育传统模式的经验42-44
• 1、注重家庭教育的基础作用42
• 2、注重学校教育的主导作用42-43
• 3、注重社会教育的补充作用43-44
• （二）健全社会制度，创造友善环境44-46
• 1、法律和道德结合，为友善提供制度保障44
• 2、促进社会公平正义，为友善奠定社会基础44-45
• 3、发挥舆论的积极作用，为友善营造良好氛围45-46
• （三）加强个体自律 友善从自身做起46-48
• 1、努力提升自我道德修养46
• 2、提升自我社会认同感46-47
• 3、投身社会实践，实现知行合一47-48
• 结论48-49
• 参考文献49-55
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果55-56
• 致谢56-57
• 附件57

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