许茨知识社会学视野下的成人教育考察(3)

发布时间：2014-06-30 22:02

　　三、结语

　　许茨的知识社会学从“理解”、“知识库”、“实在世界”、“日常性知识”等核心概念展开，主要在意识领域内通过抽象思考进行讨论，而成人教育中“自我导向性学习”、“经验性学习”、“质变学习”等都要有意识革新作为重要的前提，所以许茨的“类型化”、“关联性记忆”、“实在间转换”和重视“日常生活价值”等为这种意识的革新提供了很好的方法上和价值上的思路。
　　不过，许多知识社会学研究者也批评许茨理论中“显而易见”的不足，认为他不应该忽略掉知识与社会结构关系的宏大问题。对此，笔者比较赞同他的学生伯格和拉克曼回应这些质疑时的观点，知识社会学不应只注意分析系统性、结构性的学术观念，关键的问题是探索现实的社会建构，而挖掘社会建构中的个体价值正是许茨在理论上的突出贡献。


本文编号：690