中美两国图书情报学研究生培养比较研究——以武汉大学和美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校为例

发布时间：2021-03-21 08:12

　　本文以中美两国图情教育领域最具代表性学院——武汉大学信息管理学院和美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校信息科学学院为研究对象,简要分析了两所学院图情研究生培养概况;通过对比两所学院的研究生培养方向、课程学分体系、考核方式及科研水平,探讨了中美图书情报学研究生培养异同,并提出对我国图情研究生培养的几点启示。 

【文章来源】：图书馆工作与研究. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1 引言
2 中美图书情报学研究生培养概况
3 中美图书情报学研究生培养异同
    3.1 培养方向
        3.1.1 硕士培养方向
        3.1.2 博士培养方向
    3.2 课程学分体系
        3.2.1 学分设置
            （1）硕士学分对比
            （2）博士学分对比
        3.2.2 核心课程体系
    3.3 考核方式
    3.4 科研水平
4 对我国图书情报学研究生培养的启示
    4.1 以职业目标为导向的研究生教育
    4.2 进一步拓展线上教学的运营模式
    4.3 优势教学资源的合作共享
    4.4 加强实践课程的精准化管理
    4.5 拓展研究领域的覆盖面


【参考文献】：
期刊论文
[1]元数据课程的调查与启示——以美国伊利诺伊大学香槟分校为例[J]. 宋琳琳.  图书馆杂志. 2019(11)
[2]国内iSchools研究热点分析与展望[J]. 戴艳清,黄新茹.  图书馆工作与研究. 2019(10)
[3]欧洲iSchool院校图书情报教育调研与分析——以谢菲尔德大学、卡洛斯大学、阿姆斯特丹大学为例[J]. 李思雪.  山东图书馆学刊. 2019(04)
[4]大数据驱动下图书情报研究生教育范式解析与重构[J]. 陶涛,肖迪.  图书馆. 2019(07)
[5]大数据及人工智能时代背景下国外图书情报专业研究生人才培养趋势研究[J]. 王晰巍,李玥琪,刘宇桐,李文乔.  图书情报工作. 2019(11)
[6]图书情报档案专业实践课程资源共建共享研究[J]. 杨岚,王运彬.  图书馆工作与研究. 2019(01)
[7]中美图书情报学领域国际学术论文影响力比较——基于被引频次和使用次数[J]. 赵蓉英,魏绪秋.  情报理论与实践. 2018(01)
[8]中国与新加坡图书情报学研究生培养比较——以武汉大学和南洋理工大学为例[J]. 付少雄,林艳青,陈晓宇.  图书馆论坛. 2018(02)
[9]浅谈推进图书馆情报学信息化建设之路——评《图书馆情报学概论》[J]. 王彦慈.  图书馆工作与研究. 2017(07)
[10]美国信息管理科学硕士生培养体系分析——以伊利诺伊大学香槟分校为例[J]. 孙福强,张立杰.  图书馆学研究. 2017(09)



本文编号：3092530