“以本为本”环境下高校图书馆入馆教育新模式探究

发布时间：2021-08-01 06:43

　　向高校本科新生进行图书馆入馆教育已成为每位新生进入大学的一节必修课,通过入馆教育可以加快新生对图书馆的了解。在大学四年中遵守图书馆的各项规章制度,更好地利用和使用图书馆,通过图书馆不断提高自己。而面向本科生的入馆教育,相比传统形式,可以开发出新的模式,本文主要针对这些新模式进行了讨论。 

【文章来源】：内蒙古科技与经济. 2020,(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 向本科生开展入馆教育的必要性
    1.1 图书馆是教育教学的第二课堂
    1.2 入馆教育是安全使用图书馆的重要保障
    1.3 通过入馆教育使学生融入校园文化
2 开展入馆教育的形式
    2.1 集中授课
    2.2 现场指导
    2.3 线上咨询
    2.4 入馆教育小游戏
3 入馆教育目前存在的问题
    3.1 缺乏有效的指导
    3.2 难以引起学生重视
    3.3 缺乏后续教育
4 入馆教育新模式探索
    4.1 成立学生管理小组,使图书馆基本操作普及化
    4.2 情景短剧表演,使图书馆宣传生动化
    4.3 加强宣传,提高学生对图书馆的认识
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校图书馆网站“新生入馆教育平台”构建情况分析——以26所“211工程”院校图书馆为例[J]. 王宝英.  图书馆学研究. 2013(06)



本文编号：3315024