全民阅读视角下的儿童阅读推广——以东莞图书馆绘本阅读推广为例

发布时间：2021-12-12 11:08

　　新时代对全民阅读提出了新的要求,我国应借鉴国外的成功经验,大力提倡阅读从出生开始,以绘本为切入点,以图书馆为主阵地,构建儿童阅读的服务网络,开展儿童阅读推广的实践及研究。

【文章来源】： 河南图书馆学刊. 2020,40(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 全民阅读要从儿童阅读抓起
    1.1 我国儿童阅读起步较晚、阅读量偏低
    1.2 儿童阅读从绘本开始
        1.2.1 绘本专为儿童设计,是儿童的人生第一本书。
        1.2.2 绘本对儿童成长的价值。
2 公共图书馆是儿童阅读推广的主力军
    2.1 民间绘本馆的发展与存在问题
    2.2 公共图书馆是儿童阅读推广的主力军
        2.2.1 儿童阅读推广不仅是行业理念的驱动,还是法律赋予公共图书馆的使命。
        2.2.2 公共图书馆推广儿童阅读的优势。
3 东莞图书馆的儿童绘本阅读推广实践
    3.1 推动绘本馆体系化项目建设,构建市域儿童阅读服务网络
    3.2 普及早期阅读理念,提高政府和社会各界对儿童阅读的关注
    3.3 建立多层级儿童绘本阅读培训制度
    3.4 建立多主体合作的儿童绘本阅读活动模式,扩大活动影响力
        3.4.1 在总分馆体系内建立以绘本馆为主体,向全市33个镇街延伸的绘本阅读活动模式。
        3.4.2 联合阅读推广人、社区、民间团体机构共同参与和推动绘本阅读推广。
4 东莞图书馆开展的绘本阅读推广研究
    4.1 整理、开发绘本文献,为读者提供多元化的阅读服务
    4.2 开展绘本AI实验研究,拓宽儿童阅读推广路径


【参考文献】：
期刊论文
[1]对图书馆阅读推广的思考 [J]. 李东来.  图书馆论坛. 2018(09)
[2]英国“阅读起跑线”对婴幼儿阅读推广的启示 [J]. 裴永刚.  出版发行研究. 2017(05)
[3]澳大利亚Read4Life项目对我国儿童阅读推广的启示 [J]. 权丽桃.  图书馆工作与研究. 2015(06)
[4]国际图书馆界儿童阅读推广活动评估研究综述 [J]. 王素芳.  图书情报知识. 2014(03)
[5]图画书：幼儿文学的现代形式 [J]. 柯南.  浙江师大学报. 1994(06)



本文编号：3536565