公文翻译的程式性重构与教学启示

发布时间：2017-10-16 04:10

  本文关键词：公文翻译的程式性重构与教学启示

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【摘要】：程式性是公文语体的突出特征。公文翻译可采用对译、增译、减译、转译、换译、分译、合译等方法解决双语转换中内容和形式的矛盾,再现程式性,适应读者的需求。公文翻译教学中,应引导学生对比分析双语公文程式性特征,从而科学运用多种翻译方法。
【作者单位】： 黑龙江大学应用外语学院;
【关键词】： 公文 程式性 翻译 俄语教学
【基金】：教育部人文社会科学青年基金项目《(俄汉)全译语境作用机制及其应用研究》(11YJC740029) 黑龙江大学学位与研究生教育教学改革研究项目《外语专业研究生科研能力“三位一体”培养模式研究》(JGXM_YJS_2014026) 大庆市哲学社会科学规划研究项目《大庆市中学俄语教学现状、问题与对策》(DSGB2015136) 黑龙江省教育厅规划课题《服务于翻译教学的误译研究》(GBC1213061)
【分类号】：H35
【正文快照】： 公文是一种用程式性的语言传递信息、处理事务的语体。程式性是公文语体的主要区别性特征。公文翻译的难点和重点在于程式性的把握和再现。原文的程式性在内容和形式上是一种体现方式,而对应译语中程式性在内容和形式上可能有另一种体现方式,即两种语言中公文的程式各具特色。

【共引文献】

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本文编号：1040519