俄汉语中与“人”有关的隐喻表达形式及其文化认知阐释

发布时间：2021-01-21 15:12

　　本文以隐喻理论为研究基础,以俄汉语中与“人”有关的隐喻实例为研究对象,采用俄汉对比的研究方法,从文化、认知的角度,概括出俄汉语中与“人”有关的典型的隐喻表达形式,并尝试性地从民族文化认知的层面阐释其成因。此项研究对深化隐喻的理解,拓展隐喻的研究角度,丰富隐喻研究的内容有一定的借鉴意义,对外语教学研究和跨文化交际能力培养具有重要的指导意义。 

【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容提要
前言
    1.本文的研究目的及方法
    2.本文的研究结构及内容
    3.本文的研究意义
第一章.隐喻研究概述
    1.1 隐喻研究的起源及隐喻理论发展历程
    1.2 中外隐喻研究的现状
    1.3 对隐喻概念的理解
    1.4 隐喻与明喻
第二章.隐喻与民族文化认知
    2.1 隐喻与认知
    2.2 隐喻与文化
    2.3 隐喻、文化、认识的关系
第三章.俄汉语中与“人”有关的隐喻表达形式
    3.1 俄汉语中与“人”的面貌有关的隐喻表达形式
    3.2 俄汉语中与“人”的体形有关的隐喻表达形式
    3.3 俄汉语中与“人”的性格和行为有关的隐喻表达形式
    3.4 俄汉语中与女性相关的隐喻
第四章.俄汉语中隐喻表达形式与民族文化认知
    4.1 俄汉民族隐喻表达形式与认知的共同性和差异性
    4.2 俄汉民族文化结构对隐喻表达形式的影响
结束语
参考文献
内容摘要
Реферат
致谢
导师及作者简介


【参考文献】：
期刊论文
[1]图式理论与跨文化交际[J]. 刘鸿宇,徐洪果.  燕山大学学报(哲学社会科学版). 2006(01)
[2]浅论隐喻的文化认知价值[J]. 陈勇.  中国俄语教学. 2005(02)
[3]中国隐喻研究十年综述[J]. 张全生.  新疆师范大学学报(哲学社会科学版). 2004(03)
[4]修辞格在俄语成语中的运用[J]. 吴军.  外语学刊. 2004(04)
[5]试论隐喻文化认知本质对外语教学的影响[J]. 田延明.  黑龙江高教研究. 2004(08)
[6]隐喻与文化教学[J]. 王守元,刘振前.  外语教学. 2003(01)
[7]P+性质的认知语言学[J]. 熊学亮.  四川外语学院学报. 2002(01)
[8]论隐喻的认知功能[J]. 束定芳.  外语研究. 2001(02)
[9]谈隐喻化[J]. 武瑷华.  中国俄语教学. 2001(01)
[10]比喻现象的认知解释[J]. 卢英顺!200433.  语言教学与研究. 2001(01)



本文编号：2991393