“综合俄语”课程微课的制作与应用

发布时间：2021-06-24 06:20

　　微课是"互联网+"教育时代下的一种新型信息化教学模式,因具有主题突出、内容精简等优点被广泛应用于教学。专业基础课在整个教学体系中占有举足轻重的地位,改进与优化专业基础课教学模式,使学生更扎实地掌握专业基础知识,将有助于学生对后续专业扩展课程的学习。本文从实际授课情况出发,阐述了牡丹江大学应用俄语专业基础课"综合俄语"微课的制作与应用,供相关教学人员借鉴。 

【文章来源】：牡丹江大学学报. 2018,27(08)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“综合俄语”课程的现状
二、“综合俄语”课程微课的制作
    1. 微课的定位
    2. 微课内容的选择
三、“综合俄语”课程微课的应用
    1. 课前导入型
    2. 课上总结型
    3. 课后答疑型
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代的俄语教学策略探究[J]. 邓指辉,刘祥云,张雪琳.  科教导刊(上旬刊). 2017(10)
[2]微课在高校外语教学活动中的应用研究[J]. 刘晨斯.  课程教育研究. 2017(27)
[3]微课在高校俄语专业教学中的应用[J]. 林梅.  俄语学习. 2015(02)
[4]基于五星教学原理的微课教学设计研究[J]. 刘小晶,张剑平,杜卫锋.  现代远程教育研究. 2015(01)
[5]微课勿重走“课内整合”老路——对微课应用的再思考[J]. 王竹立.  远程教育杂志. 2014(05)
[6]高校微课建设的现状分析与发展对策研究[J]. 胡铁生,周晓清.  现代教育技术. 2014(02)



本文编号：3246551