“互联网+”背景下非俄语专业大学生多元识读能力的培养

发布时间：2024-05-12 13:30

　　包含着不同符号的多模态语篇是当今时代主要的信息传播方式,这需要读者具备多元识读能力从语篇中获取有效信息。在非俄语专业大学生的教学过程中,通过树立多元化教学目标、丰富多模态教学资源、开展多模态教学和进行综合性评价来建立多模态的教学模式可以培养大学生的多元识读能力,进而使学生更好地适应时代的需要。

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【文章目录】：
一、引言
二、多模态与多元识读能力
三、培养多元识读能力的必要性
    (一)时代发展的需要
    (二)学习者个人和教师的需要
四、非俄语专业大学生多元识读能力的培养
    (一)设立多元化教学目标
    (二)创建多模态教学资源
    (三)开展多模态教学
    (四)完善评价体系
五、结语



本文编号：3971391