日本国语教育政策研究:历史与现状

发布时间：2021-03-04 22:54

　　公民的语言能力是国家重要的语言资源,也是国家软实力的重要组成部分,尤其是母语教学关系到国家未来建设者的发展潜力。一百多年以来,随着近现代社会的发展以及教育改革的逐步推进等,日本的国语教育政策发生了深刻的变革。一是政府部门邀请学者、社会名人共同参与相关政策的制定;二是刚性与柔性的国语教育政策互为补充;三是在政府、学校、家庭、媒体等各界力量的共同努力下,国语教育已被视作整个社会的课题;四是日本的国语与爱国之关系仍为国际敏感话题。总结日本国语教育政策形成和发展的经验、教训,目的是为我国完善母语乃至国家通用语言的教育政策、提升公民的母语意识、加强公民的母语能力等提供参考。^（1） 

【文章来源】：江汉学术. 2019,38(01)CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、导言
二、日本近代教育改革时期
    （一） 明治时期
        1. 国语教育实践
        2. 国语教育政策
    （二） 大正、昭和时期
        1. 国语教育实践
        2. 国语教育政策
三、日本民主主义教育改革时期
    （一） 《教育敕语》的废除
    （二） 《教育基本法》等法律的制定
    （三） 《学习指导要领》的制定及修订
四、日本新时代教育改革时期
    （一） 《关于振兴国语教育的建议书》的提出
    （二） 《学习指导要领》的修订
五、日本21世纪教育改革时期
    （一） 《关于今后时代所要求的国语能力》的提出
    （二） 《教育基本法》的修订
    （三） 《学习指导要领》的修订
    （四） 《关于幼儿园、小学、初中、高中及特别支援学校的学习指导要领等的改进 （报告） 》等的发布
六、日本国语教育政策的特点
    （一） 国语教育政策随社会变革而发生变化
    （二） 刚性与柔性的国语教育政策互为补充
    （三） 国语与爱国之关系仍为国际敏感话题
    （四） 国语教育政策制定者涵盖官学民三方
七、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论国民语言能力的层级[J]. 李德鹏.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2018(06)
[2]我国语言资源保护与开发利用研究述评（1981～2016）[J]. 李德鹏,窦建民.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2017(06)
[3]《教育敕语》“复活”问题的背后[J]. 唐永亮.  世界知识. 2017(10)
[4]公民语言能力是国家语言资源——序《母语·文章·教育》[J]. 李宇明.  中国大学教学. 2009(02)



本文编号：3064077