对格助词“に”的语义网络分析

发布时间：2017-04-23 11:05

  本文关键词：对格助词“に”的语义网络分析，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：现行的日语教育中,在讲授格助词“に”的多个义项和用法时,很少有人言及义项之间的相互关系,大多是举出具体例句解释各个义项。迄今为止在日语语言学研究理论中,对于格助词“に”的每个义项之间的结合关系的研究不够深入,缺乏令人折服的说服力。近年来,认知语言学的研究涉及到多义词的语义构造,指出多义词的各个语义是由作为核心的原型义被赋予另一个概念义形成的。多义词的这些语义构成了范畴构造,即以原型为中心呈放射状分布。 本文的研究观点是,语义与形式是一一对应的。一般说来,格助词的一个形式被赋予多个语义,可以把这种现象理解为作为核心的被抽象化的原型义,在句中通过隐喻、换喻等手段派生形成多个义项。 从认知语言学角度探讨格助词“に”的多义性的有山梨正明、菅井三实、村木新太郎、杉村泰等。虽然山梨正明、菅井三实、村木新太郎从格助词“に”的语义、用法的角度论述了格助词“に”的多义性,但是并没有论述格助词“に”的原型义。杉村泰则论述了格助词“に”的原型义,但他认为格助词“に”的原型义为格助词“に”表示“终点”的语义,对此本人持有异议。本文将在这些学者的研究的基础上,依据移动图式对格助词“に”的多个语义进行分析,找出其原型语义,并分析派生义与原型义的关系。力求为广大日语学习者寻找一个科学合理的学习方法。
【关键词】：移动图式 原型 扩张义 语义网络
【学位授予单位】：东北林业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：H36
【目录】：

• 摘要3-4
• 要旨4-7
• 1 にじめに7-11
• 1.1 妽知言语学の研究方法7-8
• 1.2 妽知言语学を学ぶことの意味8-9
• 1.3 创作の目的9-11
• 2 先行研究と理娭基y11-22
• 2.1 先行研究11-18
• 2.1.1 格j媂に暍するラネカ一の考ぇ方11-13
• 2.1.2 统语娭的なj_能の上での研究13-14
• 2.1.3 格助词[に]の统一的分析に向けた妽知言语学のァプロ一チ14-15
• 2.1.4 格助词[に]の格解释のゆらざ15-18
• 2.2 理娭依b
  
  本文编号：322275
  suoshi