主位理论指导下的《教育学研究》翻译报告

发布时间：2017-05-02 18:03

  本文关键词：主位理论指导下的《教育学研究》翻译报告，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文是一篇翻译项目报告。翻译实践案例选自日文期刊《教育学研究》,题为《和平教育——和平教育的系统把握》,由四篇独立报告构成。由于原文属于学术报告,文章的语言高度凝练,内涵深刻,因此理解难度较大。完成部分译文后阅读检查时,发现即便译文语言还算流畅,但由于缺乏一定的连贯性,难以理解。其根本原因是对原文理解不够深刻,未能充分理解原文的衔接机制把握其整体意义。对此,报告运用主位理论,从主位结构、主位推进分析把握原文的衔接机制,加强原文理解的基础上形成连贯的译文。本翻译报告的主要内容分为五个部分。第一部分,介绍了翻译实践报告的选题背景、提出的研究问题以及报告的主要内容。第二部分,主位理论的概述。其中介绍了主位的定义、分类以及主位的推进和四种常见的推进模式。第三部分,重点阐述了主位理论对翻译的指导意义。第四部分,报告的核心部分一案例分析。结合具体案例论述主位推进分析对原文连贯性的理解和译文连贯性表达两方面的指导作用。第五部分总结主位理论对语篇翻译的作用和翻译的心得体会。结合主位理论,分析原文主位、述位以及主位推进,可以有效增强对原文结构、内容的发展、语篇框架等的理解,并且可以指导译文句中成分合理调整,增强译文表达的连贯性。希望可以为翻译专业的学习者和从事翻译的职业人士解决此类问题提供一定的参考。
【关键词】：语篇翻译 连贯 衔接 主位 主位推进
【学位授予单位】：南京农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H36
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 要旨9-11
• 项目说明11-13
• 一、绪论13-15
• 二、主位理论概述15-17
• 2.1 主位15-16
• 2.2 主位推进16-17
• 三、主位理论对翻译的指导意义17-19
• 四、案例分析19-31
• 4.1 原文连贯性的理解19-26
• 4.1.1. 主位同一型19-20
• 4.1.2. 述位同一型20-21
• 4.1.3. 阶梯型21-22
• 4.1.4. 派生型22-23
• 4.1.5. 混合型23-26
• 4.2 译文连贯性表达26-31
• 五、结语31-33
• 5.1 主位理论对语篇翻译的指导作用31
• 5.2 翻译的心得体会31-33
• 参考文献33-35
• 附录：(原语/译语对照语篇)35-75
• 致谢75

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本文编号：341409