基础日语写作课程的教学与探索

发布时间：2022-02-21 18:40

　　日语写作能力是检验日语学习者语言综合运用能力的手段之一,但写作是学生普遍薄弱的环节。基础日语写作课程作为一门专业基础课程,如何进行有效教学,提高学生的写作能力,是高校日语教师的一项重要课题。本文着眼于基础写作教学问题,就教学方法的改善提出一些看法。 

【文章来源】：科教文汇(上旬刊). 2020,(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 前言
2 基础写作课程中存在的问题
    2.1 课程重视程度不足
    2.2 师资分配不合理
    2.3 教学模式比较传统
    2.4 教学目的易偏离
3 基础写作教学思路探索
    3.1 做好授课准备，明确教学内容和目标
        3.1.1 教师应熟悉和吃透教材，全面把握教学内容和重点难点
        3.1.2 明确教学目标，有针对性地进行专项训练
    3.2 打破传统教学模式，提高学生自主学习思维能力
        3.2.1 学生写作能力的不足反映出传统教学模式需要改善
        3.2.2 教师应积极发挥在课程教学中的引导和支援作用
    3.3 加强各基础课程的联合，提高日语写作能力
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]全国大学日语专业四级考试作文问题分析[J]. 杨诎人,谭晶华.  日语学习与研究. 2007(01)



本文编号：3637837