从“需求侧改革”到“供给侧改革”——关于商务英语人才培养模式“供给侧改革”的研究与思考

发布时间：2021-01-03 23:47

　　商务英语人才培养模式要实现人才培养模式的转型升级,完成从"外延式发展"到"内涵式发展"的转变;"供给侧改革"成为人才培养模式内涵式建设的研究课题。本研究在解析商务英语人才培养模式"供给侧改革"内涵的基础上,设定了"供给侧改革"的基本内容,明确了"供给侧改革"的主要对象。同时,本研究总结出商务英语人才培养模式"供给侧改革"的主要特点,精细了人才培养模式"供给侧改革"的"着力点",为商务英语人才培养模式内涵式建设提供了基本思路。"供给侧改革"可以优化商务英语人才培养模式整体结构,提升人才培养模式整体性教育功能,实现培养人才的有效供给,满足社会经济发展对人才培养的现实需求。这对于克服目前商务英语人才培养模式建设中存在的问题弊端,加强开办商务英语高校人才培养模式内涵式建设具有重要的现实意义。 

【文章来源】：中国市场. 2020年28期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 “供给侧改革”——商务英语人才培养模式内涵式建设的研究课题
2 商务英语人才培养模式“供给侧改革”的基本含义
3 商务英语人才培养模式“供给侧改革”的主要特点
    3.1 学科基础的交叉性
    3.2 人才培养目标的综合性
    3.3 课程体系的交叉性
    3.4 教学方式的多样性
    3.5 教师知识能力的复合性
    3.6 评价形式的多元性
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]供给侧结构性改革:教育怎么办?[J]. 刘云生.  教育发展研究. 2016(03)
[2]商务英语专业本科教学质量国家标准要点解读[J]. 王立非,叶兴国,严明,彭青龙,许德金.  外语教学与研究. 2015(02)
[3]基于国际化人才培养的高校商务英语课程建设[J]. 宋娜娜.  当代外语研究. 2012(06)
[4]商务英语写作教材建设的现状研究[J]. 莫再树,孙文娟.  外语教学. 2010(05)
[5]商务英语本科专业人才培养模式探索[J]. 平洪.  中国外语. 2009(04)



本文编号：2955719