会话分析视角下联络口译教学研究初探

发布时间：2021-01-13 19:07

　　联络口译本质上是社会交际行为,是以口译员为中介进行的跨语言人际互动行为,因此跨语言协调能力在联络口译中至关重要。联络口译教学应更多关注跨语言协调能力,在教学过程中提高学生的交际互动协调意识、话语协调意识及文化协调意识。在梳理联络口译教学相关研究的基础上,从会话分析的视角,探究了该研究方法在联络口译教学中的应用,提出了以提高学生译员交际互动协调、话语协调和文化协调意识为目的的联络口译教学模式。 

【文章来源】：河南工业大学学报(社会科学版). 2020,36(04)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 国内外联络口译教学研究现状
    1.1 国外联络口译教学研究
    1.2 国内联络口译教学研究
2 会话分析与口译理论研究情况
3 会话分析视角下联络口译教学研究
    3.1 会话分析在联络口译教学中的优势
    3.2 会话分析在联络口译教学中的运用
    3.3 会话分析在联络口译教学中的作用
        3.3.1 交际互动协调意识
        3.3.2 话语协调意识
        3.3.3 文化协调意识
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]话语分析理论指导下的社区口译教学模式构建[J]. 陈雁.  湖南第一师范学院学报. 2017(02)
[2]基于社区口译的汉泰口译教学研究[J]. 覃鸿波.  黔南民族师范学院学报. 2016(06)
[3]翻译教学与研究的新热点——社区口译研究述评[J]. 张威.  中国外语. 2016(02)



本文编号：2975408