文化自信视角下红色文化融入高校英语教学研究

发布时间：2021-07-13 13:23

　　红色文化融入高校英语课程教学具有一定困难。虽然部分地区英语教学课程对红色文化思想教学实践有所运用,但仍然存在部分基础性教学问题。大学英语课程教育综合能力的加强与提升,必须基于文化自信教育发展,提高红色文化在英语课程教学中教育实践,发展文化自信的红色教育。 

【文章来源】：淮南职业技术学院学报. 2020,20(05)

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【文章目录】：
一、红色文化融入高校英语课程的意义
    (一) 提高红色文化国际化输出与传承
    (二) 加强红色文化对大学生的英语教育思想引导能力
    (三) 推动高校思想政治教育与英语课程教学体系化联动
二、文化自信视角下红色文化融入高校英语课程存在的问题
    (一) 红色文化与英语教育存在内容对立性
    (二) 高校红色文化教育传播与应用能力不足
    (三) 高校英语课程体系缺乏红色文化教育针对性
三、基于文化自信的高校红色文化融入英语课程策略
    (一) 强化红色文化教育的高校师资队伍建设
    (二) 确立红色文化引导下高校英语课程教学新要求
    (三) 优化高校英语课程教育实践的红色文化教学应用体系
    (四) 新时期高校红色文化英语课程教学方法创新


【参考文献】：
期刊论文
[1]运用本土红色文化资源开展《中国近现代史纲要》课程实践教学的价值研究[J]. 郑建锋.  昌吉学院学报. 2019(05)
[2]地方红色文化融入高校思政工作的几点思考——以高校思想政治理论课教学为例[J]. 王碧宝.  文教资料. 2019(12)
[3]文化自信视阈下思政教学整合地域文化资源的路径——基于安徽理工大学马克思主义学院教学改革实践[J]. 王琦.  领导科学论坛. 2017(11)



本文编号：3282143