我的教学风格方面

发布时间：2016-10-26 06:57

我的教学风格方面

传统生物课堂教学中教师过于死板，大部分只是按照教学要求进行相关知识的讲解，忽视了教学风格的重要性，从而影响到学生参与学习的积极性。随着新课标教学体系的不断发展和完善，如何形成具有自身特色的教学风格已经成为新时期人们关注的焦点。

在我看来，独特的风格是使高中生物教学事半功倍的关键，这样才能增强生物课堂吸引力，达到课堂教学目标。在教学风格上，我认为要从幽默性、机智性、严谨性入手，形成具有特色的高中生物教学体系，在该基础上找到适合学生的教学方式，为他们创建良好的课堂环境，满足他们今后的生物学习需求，这样才能够真正形成与生物教学相适应的风格体系，达到课堂教学效益的最大化。

一、幽默生动
二、机智风趣

三、严谨认真

高中生物知识非常严谨，因此，我们在教学过程中也要时刻保持严谨态度，这样才能保障课堂质量，才能让学生对生物知识有准确的认识。因此未来教师教学风格形成过程中，需要从严谨角度出发，明确生物课堂教学目标，制定系统的教学任务并严格按照教学要求开展工作，提高学生生物学习质量，为以后相关知识的学习奠定扎实基础。

比如在教学过程中我发现“分子与细胞”的课程中实验数量较多，，类型且多样化，需要教师提前做好实验准备，便于帮助学生观察细胞结构动态变化、细胞内部物质的代谢，以确保实验数据的准确性。此外该实验准备工作也能帮助学生将课本上的文字转化为生动的现象，增强他们对细胞生物知识的认识，降低其学习难度。又比如在进行“有氧呼吸的过程与原理”备课工作时我发现所要用到的视频资料存在表述上的错误，该错误如果不仔细看极容易被忽略，可能会对学生的学习产生不利影响。在生物教学工作开展的过程中秉持严谨的教学风格是提升我们课堂教学效益的关键。为此，我经常与学生沟通，了解其学习中存在的问题并及时引导和纠正，避免学生产生错误认知，让学生对生物学习留下深刻印象。
高中生物教师在课堂上应该要形成独特的教学风格，引导学生找到科学的学习方法，以满足他们的生物学习需求。为此，在教学工作开展的过程中我非常注重教学风格的培养，从幽默、机智、严谨三方面形成了具有自身特色的教学体系，并不断调整教学内容使之与学生需求相适应，从根本上提升了课堂教学效益。在上述教学风格的影响下，我的教学工作开展地更加顺利，与学生形成了良好的师生关系，课堂教学氛围非常融洽和和谐。


本文编号：153547