教师对图书馆的依赖及需求分析

发布时间：2016-11-05 07:50

教师对图书馆的依赖及需求分析

摘要

图书馆对于教师能够有效的提供学术研究服务，同时也是教师继续教育过程中的重要推动力量；本文主要从教师对图书馆的依赖及需求分析，，进而找出图书馆对于教师的叫来以及需求满足现状问题，同时提出对应的优化策略。

关键字：教师；图书馆；读者需求

前言

图书馆是多数教师继续教育与以及进修的理想选择地，而由于图书馆的公开性，其针对主体具有广泛性的特点，故而图书馆并没有针对某一群体进行针对化的服务策略推出，以教师的角度来说，多数的图书馆都没有教师专用的读书室或是专业的集中信息资源集中摆放处，从而对教师在继续教育读书查找以及借阅的过程中形成较多的困扰。

1教师对图书馆的依赖及需求

2图书馆对教师的依赖及需求满足现状

3以教师为主体的图书馆服务优化建议

3.1信息资料及人力资源倾斜

强化信息资料以及人力资源的倾斜，是为了更好的为教师队伍服务，强化图书馆服务品质提升的必然选择，同时也是满足现代教师多样化科研以及借阅需求的必然性手段。在强化信息资料以及人力资源倾斜的过程中，应当从两大方面上进行构建：首先，强化信息资料的倾斜；在信息资料的倾斜过程中，图书馆馆员可以定期的对于教师队伍进行书籍资料意见征询，通过教师建议的搜集，积极的对于相关书籍资料进行补充以及完善。其次，强化人力资源的倾斜；在人力资源的倾斜上，主要是为了强化通过人力资源的完善，具体化的为教师图书馆图书借阅以及咨询服务过程中提供更好的咨询引导服务，提升教师图书馆图书借阅效率以及最终成效的提升。人力资源的倾斜过程中，还应当注意对于人力资源的素质控制以及提升，高素质的人力资源倾斜，能够更好的强化对教师主体的服务品质提升。
3.2推行个性化服务
个性化服务从本质上来说是一种差异化的服务展现，基于不同需求的教师进行不同服务的推出，从实践的角度来说，更多的展现为图书馆强化以教师为主体的相关图书资源购置、存储协作关系展现。在推行个性化服务的过程中，图书馆应当在图书购置以及存储、摆放的过程中，强化教师参与，通过教师的意见参考，进而能够保障最终图书购置以及存储、摆放的成效提升。同时图书馆也可以定期的开展图书馆图书借阅技巧分享活动的开设，强化对于教师间的图书借阅技巧分享，进而综合提升全体教师的图书借阅技巧，同时提升教师对于图书馆的信任度以及信赖度提升。此外图书馆还应当对于教师借阅书籍的信息进行一个有效的记录，同时通过系统的记录以及分析，在教师今后进行图书资源借阅的过程中，系统自动提示该名教师经常借阅的书籍在哪些区域摆放，减轻馆员的工作任务量，同时也强化了对于教师的图书借阅引导服务。个性化的服务在推行的过程中，也要不断的通过实践活动开展进行完善，同时也可以通过向教师群体的意见征询进而获得持续的完善，同时推动图书馆个性化服务的科学度持续提升。
3.3构建教师科研室

构建教师科研室是基于教师的科研任务为基础，强化图书馆服务优化的最佳措施；一般大学以上的教师每年都具有一定的科研任务，在科研任务的进行过程中，一方面需要科研实践，一方面需要科研理论的补充，进而就需要及时的通过相关专业理论图书的借阅来补充。在对于教师科研室的构建过程中，必须强化对于相关科研理论书籍的及时补充以及完善，在补充以及完善的过程中，通过面向教师的意见征询或是时代科研热点为基础进行；同时科研室在构建的过程中，应当尽量设置在较为角落的房间之中，因为科研室有时候需要沟通，避免科研室的沟通影响他人。

参考文献 略



本文编号：164876