小学语文教学语言特点新探写作方向

发布时间：2016-11-05 07:50

小学语文教学语言特点新探写作方向

【摘要】随着我国科学技术的不断进步和经济建设的不断深入，我国的教育事业也有了长足的发展。尤其是针对于初等教育事业来说，更是进行了深入的改革。然而，对于我国的初等教育尤其是小学教育来说，仍然具有一定的发展空间。对于小学语文教学的教学特点来说，就是一个很好的例子。小学语文教育的主要目的就是提高小学生的写作水平与思维能力。然而，这其中又蕴含着一定的方法，尤其是教师对于教学语言的使用上，教师通过运用合理的教学语言，并辅之以一定的教学方法，可以全方位增强学生对于语文教学方法的特点，并且对于这些教育方法进行定性和深入的分析可以在一定基础上增强教育的趣味性和有效性。本文笔者立足于当前我国小学语文教育的现状，并探讨其存在的一些问题，以供广大同僚参考交流使用。
【关键词】小学，语文教学，写作方向

一、前言

小学语文教育相比于其它的教育例如数学教育，英文教育来说，无论是从教育的方式还是教育的策略上都有很大的不同。在某种程度上，语文教育主要强调教师对于语言进行把握的能力。语言在语文教学中，不仅作为传递信息的工具，还能够在课堂上起到调动学生的思维能力，想象能力等作用，并且这些方面又会反馈到学生的写作中去。近年来，根据有关研究表明，教师通过对于教学语言的使用，能够在很大程度上加强学生的想象能力，加强教师同学生之间的情感交流，，从而大幅度提升写作教育的效果。因此为了引导学生真正热爱语文学习和健康成长，对于教师在课堂上使用的教学语言的研究是必不可少的，可以说，语文教学的语言，在提高学生语文能力的众多元素中，扮演着极其重要的角色。

二、概述小学语文教学语言特点及教学现状
三、小学语文教学语言及写作方向教育存在的问题

四、针对小学语文教学语言特点及写作方向的问题所提出的对策

五、结束语

综上所述，深入分析小学语文教学语言中存在的问题，并且根据这些问题提出相应的教育改进措施。对于学生语文能力的持续提高或者是写作方向的把握上来说，具有不可忽视的意义。

【参考文献】略

本文编号：164875