大学新生入学教育存在的问题及对策研究

发布时间：2016-11-09 16:41

研究大学新生入学教育具有重要的理论价值和实践意义。研究该问题的理论价值主要表现为:在某种程度上使大学新生入学教育研究更加细化和深化。当前关于大学新生入学教育的研究不够系统、深入,因此,本研究对于大学新生入学教育研究或许能起一定推动作用,对于实现相关教育理论的拓展或能起到一定的促进作用。研究该问题的实践意义主要体现在下三个方面。第一,能为相关教育实践活动的开展起到一定的推动作用。理论是用来指导实践的,理论研究上的不深入必然会导致实践中的停滞不前、发展缓慢和无所适从。通过研究探讨大学新生入学教育存在的问题及对策,对于推动大学新生入学教育实践工作的发展具有一定的意义。第二,有利于贯彻落实2012年1月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神。

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第一章大学新生入学教育基本问题阐释

一、大学新生入学教育的内涵与外延

大学新生入学教育理应在规定的时间内分步骤、分阶段实施和进行。而教育时间到底应该规定为多久较为合适不是人主观臆想的,而是根据教育的内容、目标和任务以及人的发展规律等决定的。大学新生入学教育最直接的目的实际上就是要通过一系列的教育活动解决好两大问题。有鉴于此,再结合当前一些高校的经验和学界的理论研究成果,笔者认为,为了实现大学新生入学教育效果的最优化,高校应该积极主动地在教育时间上进行"前移"和"后拓"。可以将大学新生入学教育时间延长为从大学录取通知书的发放到大一年级第一学期结束,即从当年八月份到次年一月份,教育工作重点放在前半学期进行。

二、开展大学新生入学教育的依据

大学新生入学教育工作是一项重要的工作,为什么要开展大学新生入学教育工作,大学新生入学教育应该如何开展,具体应该包括哪些内容,各内容要素地位如何,这些都是高校相关教育工作者需要考虑的重要问题。笔者认为,大学新生入学教育作为高校进行思想政治教育工作的重要抓手,在开展大学新生入学教育过程中,要依据国家意志的贯彻执行、社会和学校的规范要求、大学新生的特点和需要这三个方面的内容。换句话说,对于如何设计大学入学教育内容并将其实施,必须从国家意志的贯彻执行、社会和学校规范要求、大学新生的特点和需要这三个方面出发。

第三章优化大学新生入学教育的内容构成..........31

一、大学适应教育....31
二、身份认同教育....34
三、成长发展教育....37
第四章完善大学新生入学教育的保障条件....45
一、健全大学新生入学教育管理体制....45
二、创造与大学新生入学教育相适应的育人环境....48
三、加强大学新生入学教育的人才队伍建化促进人才队伍间的沟通.....51 
结语....54

第四章完善大学新生入学教育的保障条件

一、健全大学新生入学教育管理体制

餐厅管理和服务人员要做好新生的膳食营养工作,在条件允许的情况下丰富菜品,满足不同地区不同口味新生的要求,使新生能在饮食上尽快适应。公安(保卫)处干部要做好学校的安全保卫工作,尤其是在新生刚入学报到期间,要着重维护好学校秩序,在新生入学后及时高效做好新生户口迁入工作。校医院医护人员要以热情周到的服务做好新生体检工作,必理健康教育与咨询中必要建立和完善必理健康教育咨询工作制度,要做好新生的必理健康普查、教育和咨询服务工作,为新生尽快缓解新生入学后必理上产生的不适和后续出现的一些也理问题的解决创造条件。学生工作处(部)工作人员要做好新生中贫困生群体的资助服务工作。完善新生资助政策,创新新生资助服务工作模式,高校图书馆馆员要在新生入学后通过读者专题讲座为新生讲解图书馆资源、文献检索、数据库使用方法等信息,并在工作中做好良好的借阅、咨询、检索和宣传等服务工作,创造馆内良好的阅读环境和人文环境。

二、创造与大学新生入学教育相适应的育人环境

特别需要指出的是,将大学新生安排到处于城市郊区和新建大学城进行教育管理的高校更应重视送一问题。在当前本科院校普遍实行多校区办学的情况下,要尽可能地创造条件实现新老校区和各校区的资源共享。笔者在2014年和2015年曾去过山东的章丘大学城、山西的榆次大学城和陕西的长安大学城,这些大学城虽然分别处于东部、中部和西部的不同省份,但都有一个共同特征,那就是这些大学城建成投入使用不到十年,且距市中心城区达十几公里甚至几十公里之远,校园周围配套设施很不完善,与原来一些学校的老校区相比,周边环境甚至可以说是有天壤之别。如果诸如此类的高校校园内学习生活活动场所有限,并且一直无法通过其他途径得到解决,那么新生必然会内也更加沮丧,不利于新生尽快调节和适应大学生活。因此,加强校园的基础设施建设是非常重要的。
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结语

本文试图通过对开展大学新生入学教育的依据、原则、作用、存在的问题及成因进行分析研究,在此基础上,探讨了大学新生入学教育工作的内容构成和实施的保障条件。在写作过程中,笔者力图使本文能有一定的创新,以期为解决该问题做出力所能及的贡献。但我深知,受到本人知识水平、实践经验和能力素质的限制,这篇文章不可避免地会存在一些瑕疵。比如,关于开展大学新生入学教育工作依据的阐述存在着深度欠缺的问题,对相关教育工作的实证研究和感受力不足。对当前大学新生入学教育存在的问题分析力度不够,对成因的判断也有待进一步去深化研究。当然,还有一些由于本人能力所限尚未发现但客观存在的问题,还望学界前辈和专家学者不吝赐教。所有这些尚己发现或未被发现却客观存在的问题都是需要在今后加以改进和解决的。要继续促进该研究的深入,一方面需要我在今后的学习和工作阶段继续加强理论知识的学习,扎实理论基础和学术功底;另一方面则需要我进一步了解生动活泼、丰富多彩的教育教学实践活动。在今后的学习和工作生涯中,我会把这篇论文的完成当作该研究的新的起点,保持努力探索的精神,继续对该问题进行关注和深入研究,力争在将来能够将这一问题研究得更透彻。

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参考文献（略）

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本文编号：169308