浅谈如何提高乡镇社区教育教师的素质和能力

发布时间：2016-11-09 16:45

浅谈如何提高乡镇社区教育教师的素质和能力

摘要：教育教师的素质和能力是关系国家教育事业发展的关键问题，如何建设优秀的教育教师队伍一直是我国的大难题。本文首先分析了影响乡镇社区教育教师素质和能力的因素，然后研究了乡镇社区教育教师的素质和能力的提升策略，为提高乡镇社区教育教师的素质和能力提供了可参考的意见。

关键词：社区教育教师；影响因素；策略

一、影响乡镇社区教育教师素质和能力的因素

乡镇社区教育教师的素质和能力是提高我过社区教育的关键所在，因此加强社区教育教师的培养是我国社区教育的主要发展趋势。影响社区教育教师的主要因素可以概括为外在和内在两种，外在因素主要包括专门立法缺位，内在因素主要包括社区教育教师的的学历水平、知识结构和个人能力等。

（一）外在因素
我国的社区教育虽然有相关政策，但是都属于行政指导类文件，这些内容以宣传和号召的形式居多，缺乏必要的严肃性和强制性。我国已经颁布的有关教育的法律法规中，如《教育法》和《教师法》等都有专门的立法，但社区教育却没有得到明确的表述。在一些政府出台的教育条例中，虽然有涉及社区教育的内容，但是没有对社区教育进行系统、专业的描述。所以我国的社区教育面临的是“无大法可依”和“有小法难依”的尴尬局面。
乡镇社区教育教师的能力和素质问题不只是不利的因素，外在因素中还包含着有利的影响。目前，乡镇社区教育教师的问题已经得到了国家层面的重视，国家出台了一系列的相关文件来加快乡镇社区教育教师队伍的建设，如《教育部关于推进社区教育工作的若干意见》、《民政部关于在全国推进城市社区建设的意见》和《关于组织社区工作者参加岗位培训及开放教育大专学历教育的通知》等都是国家或地方政府出台政策，以提高社会对乡镇社区教育教师的认识和规范对社区教育者的管理。
（二）内在因素
我国乡镇社区教育的发展正面临一个瓶颈，也就是乡镇社区教育者的总体素质跟不上时代发展的需求，这就是乡镇社区教育教师发展的不利因素，限制了乡镇社区教育工作的正常开展。我国乡镇社区教育教师的队伍有很多问题，例如年龄普遍老化、队伍结构不合理、工作能力不足、专业素养低和学历水平不高等，这些问题都是客观存在的，并且这个问题无法在短时间内得到有效改善。因此，我国乡镇社区教育教师的能力得不到社会的认可，成为了限制乡镇社区教育队伍发展的不利因素。

我国乡镇社区教育工作者虽然面临着不利因素的影响，但是他们有极大的发展潜质。他们积极的参加各种培训，希望完善自身的专业知识，不仅如此，他们还不断地在实践中反思自身的缺点，努力提高自身素质。这也就说明了，我国乡镇社区教育教师有进取的心理，，他们有很好的发展优势，经过加经验的积累和学习后，可以满足社会对社区教育教师初步的需求，这就是外在因素的有利影响。

二、镇社区教育教师的素质和能力的提升策略

三、结语

乡镇社区教育教师的素质和能力是影响我国社区教育的重要因素，，因此加强社区教育教师的培养是我国社区教育的主要发展趋势。我国乡镇社区教育的发展正面临一个瓶颈，也就是乡镇社区教育者的总体素质跟不上时代发展的需求，所以必须加快这方面的建设，全面提高乡镇社区教育教师的素质和能力。

参考文献 略



本文编号：169347