创设生活情境 巧妙改变例题

发布时间：2016-12-14 21:54

法国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”激发学生学习的兴趣，唤起学生的求知欲显得尤为重要。下面谈一谈我在数学教学中的 一些想法和做法。

《数学课程标准》提出:“使数学更贴近生活，倡导数学知识要求来源于生活，从大量的生活事例和学生熟悉的生活情境入手，，来建立数学模型，借用数学知识和方法来表达情感，消除学生对数学的陌生感，缩短数学与现实生活的距离。让学生体验到：生活离不开数学，数学来源于生活，并服务于生活。从而对数学产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲，使其在科学的道路上不断地探索出新知”。为此，教师应重视构建数学与生活的桥梁，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力

一． 创设与现实生活相联系的“生活”情境 ，让学生体验感受数学。

二． 改造教材，增强教学内容的时代性。 

参考文献

本文编号：212939