学生是风筝 教师是线----谈课堂中小组活动的设计

发布时间：2017-01-05 08:20

小组合作学习是教师教学中常用的形式。合作学习集学生的智慧于一体，发挥个人优势，取他人之长补己之短。小组中有合作、有竞争，学生发言积极，教学效果良好。我在平时的教学及听课中发现，目前的小组合作学习或多或少地还存在一些问题，归纳起来主要有以下几点

1．不合作，各持己见。
小组合作学习本来是通过小组内的几个成员分工合作，共同努力来完成一个学习任务的。它要求小组内的成员既要努力做好自己份内的事，又要通力合作，共同完成学习任务。而做好自己份内事的目的就是合作，也是合作的基础。但是在合作学习中，有些学生认识不到这一点，只顾做好自己的事，而不懂合作，甚至不愿合作，各做各的，各说各的，这样根本就不能完成共同的学习任务。这样的小组合作学习只是一个形式，根本不叫合作学习。

2．没主见，人云亦云。
一个学习小组内的成员的素质是不一样的，必然会有好中差之分。对于同一个问题，好的学生会积极思考，发表自己的看法。而差一点的学生则不会思考，或懒于思考，，没有自己的观点，只能跟着别人走，别人说什么他就说什么。这一现象在目前的小组合作学习中是很常见，也正是这一现象的常见而导致了小组合作学习失去了原有的意义。

3．欠主动，坐享其成。
4．不专心，易受干扰。
5．缺乏实质的合作。
6．小组合作流于形式
7．缺乏团队精神
8．教师缺乏主导、参与活动



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