市郊学校优秀教师群体对教师专业伦理内涵认可度的调查研究

发布时间：2017-01-31 19:23

21世纪初，，通过在职进修教育促进“教师专业发展”(Professional Development of Teacher)的观念得到教育界的广泛认可。但是，长期以来，教师专业发展的重点更多地放在教师教育、教学专业知能上，而教师专业伦理并未受到应有的重视。教师专业伦理是教师专业发展中重要的内涵，忽视教师专业伦理师资的培育很难真正促进教师专业的发展，达成教师教育的目标。

关键词  市郊学校   优秀教师群体 教师专业伦理   调查研究

近十年，国内城市化迅速发展，大量城市中心区域和农村地区的学生转入市郊学校就读。例如上海地区2009年有66.8%的学生在市郊学校。而目前市郊学校教师专业特征的研究非常薄弱。因此，本研究拟从教育伦理学的观点出发，调查市郊学校优秀教师群体对教师专业伦理内涵的看法，以提供教育主管部门、师资培育机构、教育专业组织和各级学校教师作为教师专业发展的参考。

二、 核心概念界定

1、 市郊学校
2、 教师专业伦理  
四、 研究方法
1、 研究对象
2、 研究工具
1.2计分方法
1.3效度方面
五、 研究结果与分析
1、教师对教师专业伦理内涵认可度的基本情况
2、男女教师对教师专业伦理内涵的认可度上不具有显著性差异
3、不同教龄的教师在“教师与学校同仁”专业伦理的认可度上具有显著性差异
4、不同学校类型的教师在教师专业伦理的认可度上具有显著性差异
5、 教师的教学经历和任教学科并不影响他们的教师专业伦理的认可度
六、 建议与思考
(一) 规范中小学教师专业伦理有其必要性
(二) 构建中小学教师专业伦理教育有其必要性
(三) 加强中小学教师专业伦理修养方法指导有其必要性

七、 参考文献

本文编号：239576