浅谈如何提高学生学习内科护理课的兴趣

发布时间：2017-02-06 07:35

3.3充分利用多媒体教学

在内科护理教学中,合理运用多媒体课件,可以使教学内容以文字､图片､动画､视频等形式展示出来,使原本教学内容形象化具体化,给学生一种全新的感觉,从而充分调动学生的多种感官并增加了教学的互动性,既调动了学生参与学习的积极性主动性,又提高了学生的学习兴趣｡

4总结实用的记忆方法

教师因势利导,立即带领学生进人新知识的学习中｡内科护理课程理论性强,内容多,教师在教学过程中应采取科学的记忆方法来教导学生,提高学生记忆知识的能力,进一步激发学生的学习兴趣,使学生的学习起到事半功倍的效果｡笔者在内科护理教学实践中总结了实用的记忆方法有:对比记忆法､歌谣记忆法,归纳总结､寻找规律､理解记忆法和利用自身组织结构记忆等｡例如在讲述缺铁性贫血患者的护理时,可以将其主要内容编成歌谣:失多失少是病因,慢性失血是病因;反甲乏力面苍白,低色素性小细胞｡病因治疗是关键,补铁治疗效果好;补铁最好饭后服,多吃鲜橙黑食品｡补铁忌服奶和茶,补铁出现黑大便;症状好转不停药,继续补铁3-6个月｡这些有节奏有韵味的口诀把本来枯燥乏味､繁琐凌乱的内容变得和谐､易记､朗朗上口,不但能引起学生兴趣和注意,而且能收到良好的记忆效果｡
兴趣是最好的教师,是获得知识的内驱力｡它影响着学生的学习行为和效果｡提高学生学习内科护理的兴趣的方法还有很多｡教师在平时的教学中应从学生的生理和心理特点出发,利用各种方法,提高学生的学习兴趣,激发学生的思维,让学生轻松愉快地学习内科护理知识｡

参考文献(略)

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本文编号：240270