溧阳市社渚镇中心幼儿园舞蹈教育现状及对策分析本科毕业论文

发布时间：2017-03-01 14:45

幼儿园作为学前教育的主场所，近年来其教学重点逐渐由课程教学转为兴趣引导，幼儿舞蹈教育作为学前教育的重要一环，也由此进入到改革发展的新阶段，在幼儿情感培养等方面发挥着更为重要的作用。本文在对溧阳市社渚镇中心幼儿园舞蹈教学中存在的问题进行分析的基础上，提出溧阳市社渚镇中心幼儿园舞蹈教育的发展策略：转变舞蹈教育理念、加大力度投入基础设施建设，增强舞蹈教师队伍建设、注重教学模式创新，为推进当地幼儿园舞蹈教学的改革与创新提供参考。

溧阳市社渚镇中心幼儿园于1998年建立，以社渚镇附属中心小学幼儿园为基础扩大重建，占地面积4950平方米，是溧阳西南丘陵地区重点建设的幼儿园之一。共开设大、中、小三个层次9个育儿班级，以“一切为了孩子，为了教育”为办学宗旨，在十几年的教育发展中取得了可喜的教学成绩，2002年被评为江苏省示范性幼儿园。幼儿园在开展基础课程教育的同时，更注重幼儿素质教育与身心培养，突出艺术特色，引导幼儿在艺术氛围中茁壮成长。目前重点开设了舞蹈、美术、声乐、器乐四个兴趣培养项目。其中舞蹈为特色与重点教学项目。在以舞蹈为代表的艺术培养中契合幼儿活泼爱玩的天性，引导幼儿通过对音乐舞蹈元素的感知，让幼儿在轻松快乐的舞动节奏中，在兼具游戏趣味的舞蹈学习中提升审美情趣，感知自然规律，实现技巧与艺术感的同步提升。以无声的舞蹈动作实现幼儿想象空间的拓展，以触动心灵的舞蹈旋律激发幼儿的联想与想象，让幼儿在舞蹈教育中提升创新创造思维，实现综合素质的提升。让幼儿在艺术氛围中成长的办学理念在当地深入人心。但幼儿舞蹈教学改革的大环境也对溧阳市社渚镇中心幼儿园的舞蹈教育提出了新的要求，溧阳市社渚镇中心幼儿园在舞蹈教育改革中也暴露出部分问题，成为制约其舞蹈教育发展的关键。

一、社渚镇中心幼儿园舞蹈教育中存在的问题分析

1.对舞蹈教育缺乏正确认识，关注度不高

对幼儿舞蹈教育的关注首先需要思想态度的端正。近几年经济的迅猛发展推动教育改革的不断深化，传统应试教育的弊端逐渐显现，素质教育的理念越来越深入人心，幼儿园舞蹈教育在新旧教育理念转变的过渡期却没有引起人们的特殊关注，很多人还存在将幼儿园教育等同于托管的思想，对于幼儿园课程的开设与教育效果多数家长并不在意。舞蹈教育作为幼儿园教育课程之一，虽然具有陶冶幼儿情操，培养积极审美情趣并提升幼儿综合素质的教育优势，但因为长期的忽视使得其优势作用始终未得到真正的凸显与发挥。这一问题在教育落后的偏远地区尤其突出，舞蹈教育甚至被作为简单的兴趣课程备受冷落。无论是家长还是幼儿园教师都对幼儿舞蹈教育存在认识误区，这也是导致其对幼儿舞蹈教育存在偏见的根源。在溧阳市社渚镇中心幼儿园日常教学中，部分教师为实现教学质量最大限度的提升，单方面地侧重于主课教学，忽视了音乐、体育等课程教学，舞蹈教育被作为兴趣活动之一，难以得到对应的课程关注。此外，教师的错误引导，导致多数幼儿对舞蹈学习产生抵触心理，从而使得溧阳市社渚镇中心幼儿园舞蹈教育中幼儿难以得到系统性、规范化的舞蹈教学指导，从本质上说其舞蹈教育形同虚设。基于上述两方面的不足，溧阳市社渚镇中心幼儿园舞蹈教育原有舞蹈教育优势不复存在，幼儿舞蹈教育更多地被当作可有可无的兴趣活动或兴趣教学，教学实施带有很强的偶然性与随机性，舞蹈教育长期得不到关注，舞蹈教学不规范不系统，舞蹈教学整体效果不理想。
2.对教育基础设施投入不足，设施不配套
3.对师资队伍建设关注不够，，专业程度低
4.对教学模式创新认识不足，网络不健全

二、社渚镇中心幼儿园舞蹈教育发展策略分析

1.转变教学理念与意识，积极推进幼儿舞蹈教学
2.加大其教学经费投入，推动基础设施建设完善
3.积极扩充其教师队伍，注重专业舞蹈教师引进
4.注重教学模式的创新，重塑完善教育网络体系....



本文编号：246642