沁园春长沙教案

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　　[，理解景中寓情、情中显志的特点，大好河山的情感，激发奋发向上的热情。
●重点、难点
⒈以乐景写哀，景中寓情，情中显志。从词中可以感受到词人的心情是惆怅的，写的又是寒秋景物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的"悲秋"情调，词人笔下的秋景是活泼、美好的。原因在于越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。词人正是在这不一致中突出了强烈的革命精神。当然，这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。
⒉对比手法的运用。
词中含有多种对比，使描绘的形象鲜明，如"万山红遍"与"漫江碧透"主要是颜色的对比；"鹰击长空"与"鱼翔浅底"、"指点江山"与"激扬文字"主要是动作的对比；"同学少年"与"万户侯"是明比；"万类霜天竞自由"与人民的被压迫(未在词中点明)是暗含的对比。
⒊极富表现力的语言。
本词用语精当、形象、极富表现力，如"万"字写出了山之多，"遍"字写出了红之广，"漫"字、"争"字、"击"字、"翔"字等都极为准确精当。
●解决办法
诵读领悟；以诗解诗。
多媒体辅助。
●学生活动
⒈课外提前准备：注音，，细读注解，反复读，完成预习作业。
⒉课堂随教师诵读--美读--成诵。
⒊自由讨论。
●教学步骤
⒈预习
要求学生借助注释和工具书，读准字音(如舸gě、怅chàng、寥廓liáo kuò、遏è)，把字面的意思读懂，在课堂欣赏时不再有文字障碍。
⒉导入
让学生欣赏插页上毛泽东的手迹。
毛泽东确实伟大，他不仅是政治家、军事家、思想家，他的书法也不错，他的手迹具有流畅贯注的气韵、潇洒豪放的风格；他在文学上也很有才华，他创作的一些古典诗词文质兼美，脍炙人口。著名诗人贺敬之评述毛泽东诗词时曾这样说："毛泽东诗词以其前无古人的崇高优美的革命感情、遒劲伟美的创造力量、超越奇美的艺术思想、豪华精美的韵调辞采，形成了中国悠久的诗史上风格绝殊的新形态的诗美，这种瑰奇的诗美熔铸了毛泽东的思想和实践、人格和个性。在漫长的岁月里，可以毫不夸张地说，几乎是风靡了整个革命诗坛，吸引并熏陶了几代中国人，而且传唱到了国外。"
⒊温故
我们学过毛泽东《沁园春雪》，一齐背诵一遍。
⒋铺垫
"沁园春"是什么?→词牌简介
"望"、"惜"领起的内容分别是哪些呢?
词的上片、下片内容有何不同?→上片写景状物，下片抒情言志向。
先写景状物，后抒情言志向，这是古体诗词的一般模式。
⒌感知
今天，我们再来欣赏他的相同词牌的另一首词--《沁园春长沙》。
由词题"长沙"介绍写作背景。
这首词写于1925年深秋，大约是毛泽东同志离开湖南长沙前往当时革命活动的中心广州时。毛泽东同志从1911年至1925年，曾数度在长沙学习、工作和从事革命活动。这期间，国内外发生了许多重大事件，如辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动、中国共产党成立等都是影响世界形势的巨大变革。这样的岁月，如历史群山中耸峙的一座又一座峥嵘高峰。
朗读课文，整体感知，熟悉内容。
⒍疏解
引导学生抓住"独""立""洲"等点明人物、时间和地点的词语，抓住"看"和"忆"贯穿全词两条主线的词语，理清思路，理解内容。
⒎深化
当时，国共合作创造了大好的革命形势，而革命应该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。了解这一背景，深刻理解这首词的主旨。
⒏品味
品味语言、意象和表达。
用语精当、形象，极富表现力。"万"、"遍"、"漫"、"争"…"击"而不用"飞"，准确地形容出鹰的矫健飞腾；用"翔"而不用"游"，精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像鸟一样盘旋的神态。"鱼翔浅底"："河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。"(古诗十九首)"疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。"(林逋)"潭中鱼可百许头，皆若空游无所依…"柳宗元《小石潭记》
品味意象。"意象"是意中之象，即融人了词人情思的形象。本词的上片描写了一幅湘江秋景图，通过寒秋、霜天(气候)、万山(层林尽染)、湘江(碧透，百舸争流)、飞鹰，游鱼(万类竞自由)等意象，形象地表现了词人对国家命运的关注，对当时革命形势的深切感受。
词中含有多种对比，使描绘的形象鲜明。如"万山红遍"与"漫江碧透"主要是颜色的对比；"鹰击长空"与"鱼翔浅底"，"指点江山"与"激扬文字"主要是动作的对比；"同学少年"与"万户侯"是明比；"万类霜天竞自由"与人民的被压迫(未在词中点明)是暗含的对比。
诗词的句法受格律的制约，与散文有很大的区别。语序的变动和省略虽然破坏了一般的语法规律，却增强了能够说得出的美的韵律和难以说出的美的情趣。
⒐背诵。
⒑拓展。
诵读毛泽东其他的词作。
比较赏析《沁园春·长沙》和王安石的《桂枝香》。
桂枝香
王安石
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去掉残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，豪华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。
⒒作业
练习一、二、三在课堂学习中完成；课后完成练习四。