短歌行各层的内容_游褒禅山记教案_短歌行教案

  本文关键词：短歌行教案，由笔耕文化传播整理发布。

课件教案试卷教参图片音像

  短歌行教案 (共有教案17个)

2014高中语文《诗三首（涉江采芙蓉、短歌行、归园田居）》教案 新人教版必修2

诗三首 （涉江采芙蓉、短歌行、归园田居） 【教学目标】 一、知识教育目标 1．鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2．了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。 二、能力培养目标 培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力；鉴赏可以突出重点，不必求全。 三、德育渗透目标 引导学生接受诗中高尚而

2014高中语文《诗三首（涉江采芙蓉、短歌行、归园田居）》教案 新人教版必修2

诗三首 （涉江采芙蓉、短歌行、归园田居） 【教学目标】 一、知识教育目标 1．鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2．了解五言诗的特点，，有感情地诵读并背诵这三首诗。 二、能力培养目标 培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力；鉴赏可以突出重点，不必求全。 三、德育渗透目标 引导学生接受诗中高尚而

河北省保定市物探中心学校高中语文第三册 短歌行教案 人教版

河北省保定市物探中心学校高中语文第三册 短歌行教案 人教版
一、导语： 毛泽东在《沁园春 雪》里以吐纳风云的气势，睥睨历代君主：“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”诚然，以毛泽东的文治武功，的确可以站在这样的高度去俯视封建君王。如果历史上只有一个人可以

江西省上饶县中学高中语文《短歌行》教案 新人教版必修2

江西省上饶县中学高一语文必修二《短歌行》教案 【教学目标】 1、反复诵读，读懂诗意，读出诗情。 2、品味语言，鉴赏写作手法，体味忧情。 3、以“忧”为线索，揣摩诗歌情绪变化，理解作者的渴望招纳贤才以建功立业的心情。 【教学重点】 以“忧”为线索，揣摩诗歌情绪变化，体味忧情 鉴赏诗歌的写作技巧。 【

4.17.2《短歌行》教案粤教版必修1

《短歌行》教案 教学目标： 1、体会诗句流露出曹操的思想感情，领会全诗的主旨。 2、反复诵读，体会本诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的方法? 教学重点： 体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。? 教学难点： 1．通过诗歌的语言把握诗歌的意境(内容)。?2．运用典故及引用诗句表达感情的

《短歌行》（曹操）说课稿新人教版必修2

《短歌行》（曹操）说课稿 自我介绍 任教班级： 课题：我眼中的曹孟德和他的诗歌 说课内容 教材：对教材的分析处理 教材的地位和作用 这个单元的诗歌可以说是高中学生学习诗歌的第一阶段。单元内容包括：《<诗经>两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》。按照诗歌发展的历程汉魏晋五言诗这部分

2.7《短歌行》教案新人教版必修2

《短歌行》教案 [教学目标] 1、鉴赏诗歌，感悟诗人的思想感情。 2、提高学生鉴赏古诗词的鉴赏能力。 3、培养高尚的审美情操。 [教学重点] 了解作者在诗中表现出的求贤若渴的心情和诗歌的主旨，体会作者在诗中表现出的宏伟气魄和慷慨悲凉的风格。 [教学难点] 把握诗中作者的情绪变化；理解诗中引用的《

短歌行教案1高一语文教案

一、简洁导入 以前，我们学过曹操的两首诗歌——《观沧海》和《龟虽寿》。从中可以看出他是一位胸怀天下、壮志凌云的英雄。我们来学习他的《短歌行》，进一步体会诗人的英雄气慨。 看过三国演义的人都知道，在《三国演义》第48回“宴长江曹操赋诗”中，赤壁之战前夕，曹操和众部将一起狂饮，他四顾空阔，心中大

短歌行教案2高一语文教案

导语：毛泽东在《沁园春 雪》里以吐纳风云的气势，睥睨历代君主：“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”诚然，以毛泽东的文治武功，的确可以站在这样的高度去俯视封建君王。如果历史上只有一个人可以与他相提并论，这个人只能是魏武帝曹操。 作家介绍：曹操，字孟德，

短歌行教案3高一语文教案

《短歌行》教案 　　一、简洁导入 　　以前，我们学过曹操的两首诗歌——《观沧海》和《龟虽寿》。从中可以看出他是一位胸怀天下、壮志凌云的英雄。我们来学习他的《短歌行》，进一步体会诗人的英雄气慨。 　　看过三国演义的人都知道，在《三国演义》第48回“宴长江曹操赋诗”中，赤壁之战前夕，曹操和众部将一起狂饮

短歌行教案4高一语文教案

《短歌行》教案设计 　　导语：毛泽东在《沁园春雪》里以吐纳风云的气势，睥睨历代君主：“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”诚然，以毛泽东的文治武功，的确可以站在这样的高度去俯视封建君王。如果历史上只有一个人可以与他相提并论，这个人只能是魏武帝曹操。 　　作

短歌行教案5高一语文教案

《短歌行》教学设计 　　教学目的 　　1.让学生了解古体诗的基本特征以及曹诗的写作风格； 　　2.让学生初步学会鉴赏古体诗，领悟古体诗的艺术魅力，在初中的基础上提升鉴赏水平。 　　教学设想 　　1.从初中学过的曹诗入手，解读本诗；2.抓住“忧”字作文章，进行比较阅读，加深学生对曹的思想感情的理解；3

《短歌行》..

陈凯歌 一、简洁导入 以前，我们学过曹操的两首诗歌——《观沧海》和《龟虽寿》。从中可以看出他是一位胸怀天下、壮志凌云的英雄。我们来学习他的《短歌行》，进一步体会诗人的英雄气慨。看过三国演义的人都知道，在《三国演义》第48回“宴长江曹操赋诗”中，赤壁之战前夕，曹操和众部将一起狂饮，他四顾空阔，心中

《汉魏晋诗三首》（粤教版）..

小黛一、教学目标 ：1.了解汉魏晋诗歌艺术特点方面的特点与成就；2.了解五言诗的“指事造形，穷情写物”的特点及奇偶相配、富有变化节奏的句式特点3.了解陶渊明平淡、朴素中见真情的语言风格。二、教学重点：1.《迢迢牵牛星》中用平凡的意象表达的刻骨铭心的感情2.揣摩《短歌行》中一个政治家身处动乱时代...

从《短歌行》看曹操的英雄主义

陈法强 在中国历史上，曹操是一个颇有争议的人物。说他是治世之能臣也好，还是乱世之奸雄也罢，历史自有公论。在文学史上，曹操又是一个才华横溢的诗人，给后人留下了虽然数量不多质量质量却上乘的诗篇。他登高必赋，且多悲凉之句，诗作以慷慨悲凉之风骨见长。其中〈〈短歌行〉〉就是他的一篇代表作。〈〈短歌行〉〉集中展

共有教案17个，浏览本课更多教案...       [ 上传本课教案 ]

  本文关键词：短歌行教案，由笔耕文化传播整理发布。