大自然的语言PPT

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21世纪教育网小编给大家整理了三年级语文大自然的语言ppt的图片及文字，希望对大家进行课件备课时候有所参考：

教学目标 

知识目标：1.学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。 2.初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物的方法。 

能力目标：1.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。 2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。3.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 

情感、态度、价值观目标：培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，了解大自然的神奇。培养学生探索科学奥秘的兴趣和严谨的科学态度

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大自然的语言

北师大版三年级语文下册第九单元

学习目标

1.学会本课的生字，能正确流利地朗读课文。

2.了解课文中大自然的语言指的是什么，感受大自然的奇妙，激发同学们热爱大自然的兴趣。

作者简介

　　　竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。

千里冰封

万里雪飘

草长莺飞 百花盛开

“一年有四季，，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。

大 自 然 的 语 言

?????????? 做读书摘要，填写课文提纲：

（1— 3 ）用（ ）的语言说明什么是物候、物候学。

（4—　　）观测物候现象对农业生产的重要性。

（ —　　）

（　—12 ）研究物候现象的重大意义。

5

6

10

11

具体生动

决定物候现象来临的因素。

决定物候现象来临的

四个因素的排列顺序应当是：

A 经度 纬度 高下 （海拔） 古今

B 纬度 经度 高下 （海拔） 古今

C 高下 纬度 经度 （海拔） 古今

D 古今 纬度 经度 高下（海拔）

夏热

南北温度

差别不大

气候

复杂多样

高下差异

古今的差异

原因

人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2

导致

全球变暖（温室效应）

造成

物候现象差异

返回教程

1.预报农时，选择播种日期。

2.确定农作物区划。

3.确定造林和采集树种的日期。

4.引种植物到物候条件相同的地区。

5.避免或减轻害虫的侵害。

课后作业

必做：课后练习一、二。

选做：收集农谚知识，并简单说说它们所包含的物候知识。

谢谢合作

再见

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