与朱元思书教案_五柳先生传优质课教案_五柳先生传教案

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  五柳先生传教案 (共有教案148个)

第1周 五柳先生传教案 鲁教版

五柳先生传 教材分析： 《五柳先生传》是作者托名五柳先生给自己写的自传，文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外、安贫乐道的隐士形象，表现了其安贫乐道的高尚情操。学习时要熟读成诵，从中了解人物的性格特征和精神面貌，体会文
章个性鲜明的写作方法与简约凝练的语言特点。 课型：新授课

22 五柳先生传（第二课时）教案 新人教版

五柳先生传 一、学生朗读课文 二、深入探究
出的地方。他有三大志趣。一是读书。“好读书，不求甚解”，展
现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生；二是饮酒。“性嗜酒，……期在必醉”，展示了一个率真放达的五柳先生；三是著文章。“常著文章自娱”“忘怀得失”，描述了一个自得其乐，淡泊名利的五柳先

22 五柳先生传（第一课时）教案 新人教版

五柳先生传 教学目标 教学重难点 1．了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。另外掌握与理解有关词语，如“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等。 2．对下面两句话的理解： (1)好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 (2)短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 教具准备： 多媒体课件 教学方

22 五柳先生传教案 新人教版

22 五柳先生传 教材分析： 《五柳先生传》是作者托名五柳先生给自己写的自传，文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外、安贫乐道的隐士形象，表现了其安贫乐道的高尚情操。学习时要熟读成诵，从中了解人物的性格特征和精神面貌，体会文
章个性鲜明的写作方法与简约凝练的语言特点。 课型：新

第22课 五柳先生传教案 新人教版

五柳先生传 一、授课学时：2课时二、教学目标：
2、能力目标（1）、指导学生重视诵读，培养对文言文的语感。提高朗读背诵能力，力求读得好，诵得快。Xk b1 .com新 课 标第 一网（2）
、指导学生课外收集陶渊明的有关资料，学生自主分析资料，主动探究，养成独立思考问题、解决问题的习惯，培

第22课《五柳先生传》教案 新人教版

五柳先生传 课时：二课时 【教学目标】　　　　1．积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义
。　　　　2．了解人物的性格志趣和精神风貌。　　　　3．熟读、背诵全文。　　【教学重难点】　　　　1．体会个性鲜明的写

22 五柳先生传（第二课时）教案 新人教版

五柳先生传 一、学生朗读课文 二、深入探究
出的地方。他有三大志趣。一是读书。“好读书，不求甚解”，展
现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生；二是饮酒。“性嗜酒，……期在必醉”，展示了一个率真放达的五柳先生；三是著文章。“常著文章自娱”“忘怀得失”，描述了一个自得其乐，淡泊名利的五柳先

22 五柳先生传（第一课时）教案 新人教版

五柳先生传 教学目标 教学重难点 1．了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。另外掌握与理解有关词语，如“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等。 2．对下面两句话的理解： (1)好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 (2)短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 教具准备： 多媒体课件 教学方

22 五柳先生传教案 新人教版

五柳先生传
　　以课文为基础，从深度和广度两方面拓展内容，加深理解。力求让学生达到由文及人、由人推己的读书境界。 　　教学内容及过程： 　　 一、营造氛围，指导方法 　　上课的两条要求： 　　第一，身心放松，平等相处，无
拘无束，说笑自如； 　　第二，沉下心来，，读出自我，开动大脑，读

22 五柳先生传教案 新人教版

22 五柳先生传 学情分析 《五柳先生传》是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。向人们展示了他不求名利，甘于贫困，期望以诗、酒自乐的情怀。学习本文，首先要理解五柳先生的性格志趣。由于本文是文言文，所以引

河南省濮阳市南乐县张果屯乡中学八年级语文下册《五柳先生传》教案 苏教版

《五柳先生传》教案 教学目标：1．五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。2
．体会本文朴素洗练的语言风格。3．学习并掌握文中的文言词汇。 教学重点： 积累文言字词；了解人物的性格志趣
和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。 教学难点：理解五柳先生的“好读书，不

第22课 五柳先生传教案 新人教版

22．五柳先生传 教学目标
1．理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 2．体会本文朴素洗练的语言风格。 3．掌握文中的文言词汇。 教学重难点 1．了解人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法。另外掌握与理解有关词语，如“晏如、萧然

五柳先生传》教案 新人教版

《第22课 五柳先生传》教案 教学目标： 1．反复诵读课文，积累优美的文言词句，体会文章的精妙之处。 2．引导学生细读课文，理解五柳先生的“好读书，不求甚解”的读书方法、态度，品鉴五柳先生安贫乐道、不慕荣利、旷达自任的品格和情趣，培养高洁的志趣。 3．理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像，学习五

五柳先生传教案 新人教版

五柳先生传 教学目标：1、体会本文个性鲜明的写人方法。2、学习多用否定句的写作特点。 3、熟练背诵课文。 教学重点：1、体会个性鲜明的写人方法。 2、积累
掌握“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等重点词语。 3、学习多用否定句的写作特点。 教学难点：1、理解五柳先生“好读书，不求甚解”，是一种读

九年级语文上册《五柳先生传》教学设计 河大版

《五柳先生传》教学设计 【教学目标】 1、能结合注释翻译课文，积累文言词语，增强语感。 2、分析归纳五柳先生的特点,并结合自己的体验对此作出评价。 3．有感情、有节奏地朗读课文，背诵课文。 4．体味五柳先生安贫乐道、不慕荣利、旷达自任的品格和情趣，培养高洁的志趣； 【教学重点】 能结合注

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