青岛版分数的意义教案_分数的基本性质_分数的意义和性质教案

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分数的意义和性质复习教案人教新课标版

分数的意义和性质复习 复习内容： 教材第138页3、4、5题，第141页3、4、5题。复习目标： 1.知识与技能：通过整理复习，使学生进一步理解分数的意义，弄清用分数表示一个量与表示两个量的关系有什么不同。 2.过程与方法：理解和掌握分数的基本性质。能够熟练地进行分数的约分和通分，会比较分数的大小

分数的意义和性质教学反思青岛版五年制

分数的意义和性质教学反思 分数的意义和性质，一方面学生比较厌烦，积极性难以调动；另一方面是需要将一单元的零散知识系统起来。针对这两点，本节课我首先采用了开放性的教学方式，这样便于调动学生的积极性；另外在开放之后再及时收拢，有便于知识有零散变系统。 1．以人为本，注重发展。 ?《数学课程标准》“以人为

分数的意义和性质教案青岛版五年制

（青岛版五年制）四年级数学下册分数的意义和性质 班级______姓名______ 一、我会填。 1. 填一填。 （1）5个 是（ ），（）个 是1。 （2）里面有（）个
，
里面有（ ）个
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是（）。 2. 考考你。 （1）6枝铅笔的是（ ）支，，10支铅笔的
是4支铅笔。

分数的意义和性质教案青岛版

分数的意义和性质 教学内容： 青岛版小学数学第十册第28页。 教学目标： 1.进一步理解和掌握分数的意义、性质。 2.学会根据数学知识之间的内在联系整理有关分数知识，发展逻辑思维能力，提高解决简单实际问题的能力。 3.激发大家参与热情，培养主体意识和数学应用意识，创新意识和实践能力。 教学过程： 一

分数的意义和性质五年级数学教案

复习 第一课时 教学目标：进一步掌握分数的意义，并能比较熟练地把假分数化成带分数或整数，把整数、带分数化成假分数；进一步掌握分数的基本性质，并能比较熟练地约分和通分；进一步掌握分数和小数和互化方法，并能比较熟练地比较分数和小数的大小。 教学过程：

分数的意义和性质五年级数学教案

复习 第一课时 教学目标：进一步掌握分数的意义，并能比较熟练地把假分数化成带分数或整数，把整数、带分数化成假分数；进一步掌握分数的基本性质，并能比较熟练地约分和通分；进一步掌握分数和小数和互化方法，并能比较熟练地比较分数和小数的大小。 教学过程：

分数的意义和性质1五年级数学教案

第六课时 练习十 教学目标：使学生能比较熟练地把低级单位的名数聚成高级单位的名数，正确地解答求一个数是另一个数的几分之几的应用题。能比较熟练地比较两个分数的大小。 教学过程： 一、基本练习 复习有关单位的进率。（长度、面积、体积、质量等） P80，1 说一说比较两个或三个分数的大小的方法。 P

分数的意义和性质1五年级数学教案

复习 第一课时 教学目标：进一步掌握分数的意义，并能比较熟练地把假分数化成带分数或整数，把整数、带分数化成假分数；进一步掌握分数的基本性质，并能比较熟练地约分和通分；进一步掌握分数和小数和互化方法，并能比较熟练地比较分数和小数的大小。 教学过程：

分数的意义和性质2五年级数学教案

第六课时 练习十 教学目标：使学生能比较熟练地把低级单位的名数聚成高级单位的名数，正确地解答求一个数是另一个数的几分之几的应用题。能比较熟练地比较两个分数的大小。 教学过程： 一、基本练习 复习有关单位的进率。（长度、面积、体积、质量等） P80，1 说一说比较两个或三个分数的大小的方法。 P

分数的意义和性质3五年级数学教案

第二课时 练习十三 教学目标：① 使学生进一步掌握约分的方法，能够比较熟练地进行约 ② 进一步掌握把低给单位名数聚成高级单位名数的方法,以 及求一个数是另一个数的几分之几的应用题。 教学过程： 一、约分练习。 教学时指出，约分时通常要把分数约成最简分数，约分的结果是假分

分数的意义和性质4五年级数学教案

第四课时 练习十四 教学目标：使学生进一步掌握通分和分数大小比较的方法，并能正确地解答一些实际问题。 教学过程： 一、创设情境营造氛围 口答：P102、1 说一说你是怎么比较的？ 二、具体应用练习 比较两个分数的大小P102、2 比较三个分数的大小P103、 比较两个数量的大小P103、4

分数的意义和性质5五年级数学教案

四 分数的意义和性质 【 新知识点】 分数的产生 分数的意义 分数与意义 分数与除法 真分数 真分数与假分数 假分数 带分数假分数化带分数或整数 分数的基本性质 分数的基本性质 化成分母不同，大小不变的分数 最大公因数 约 分 求最大公因数 最简分数 约分及其方法 最小公

分数的意义

四、分数的意义和性质 教学目标 ：知识目标：1、使学生理解分数的意义，明确分数与除法的关系，会比较分数的大小，认识真分数和假分数，并能熟练地进行假分数与整数和带分数的互化。2、理解和掌握分数的基本性质，并能进行约分和通分。3、能解答求一个数是另一个数的几分之几的应用题，掌握分数与小数互化的方法，能熟

分数的意义和性质（参考教案一）

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分数的意义和性质（参考教案一）

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