2017年幼儿园大班科学教案

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发布时间：2016-10-19 19:26 来源：范辰波

　　导语：幼儿园大班科学如何上好呢?下面是小编收集整理的了2017年幼儿园大班科学教案，希望对您有所帮助。

　　篇一：幼儿园大班科学教案：我爱小手

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

　　2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。

　　【活动准备】

　　1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

　　2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

　　【活动过程】

　　1、猜谜，引起幼儿兴趣。

　　教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。

　　2、游戏“印指纹”。让幼儿了解每个人的手是不一样的。

　　提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?

　　3、幼儿操作，认识手的功能。

　　(1)幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。

　　提问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情?

　　(2)实验：光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。

　　提问：做实验时有什么感觉?这说明什么?

　　小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。

　　(3)提问：你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。

　　(4)游戏“奇妙的口袋”。

　　幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。

　　小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。

　　(5)手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。

　　4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手

　　(1)假如没有手会怎样?

　　(2)我们应该怎样保护小手?

　　篇二:幼儿园大班科学教案：《神奇的空气宝宝》

　　活动目标：

　　1、能运用感官，积极动手动脑，感知空气是看不 见、摸不着，在我们周围到处都有的。

　　2、联系幼儿的实际生活，用多种方式进行探索，懂得人与动物都不能离开空气。

　　3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，激发他们的好奇心与求知欲，体验发现的乐趣。

　　活动准备：

　　白纸 纸卷筒 盆 泡泡液 PPT课件

　　活动过程：

　　一：开始部分

　　以魔术形式引入主题

　　师：魔术表演

　　老师把一张纸放在手掌上做任意动作，可以轻轻跑，，可以随意摆动胳膊，纸不落地。

　　二：基本部分

　　1、幼儿每人一张纸，让幼儿把纸放在手掌上，做任意动作，不能让纸落地。

　　让幼儿说一说谁的手掌吸住了纸，是怎么做到的

　　幼儿：把纸直接放在手掌上，跑起来

　　2、师：哪个小朋友来试一试，是用什么方法让纸吸在手上的?

　　幼儿：把纸放在手掌上，转起来、摆动手臂

　　3、为什么转呀转，跑呀跑……纸就不落地了呢?

　　幼儿：空气阻力……

　　4、风是怎样形成的呢?

　　幼儿：跑的时候，周围的空气也动起来了，空气流动就会形成风。

　　5、克里克里解答：

　　把纸放在手掌上不动，手上的纸就会掉下来，当我们的手掌挥动起来的时候，空气宝宝也会运动起来，它们使劲的把纸按在手掌上，所以纸就牢牢的吸附在手掌上了。

　　6、另一老师吹出泡泡，让幼儿手掌吸纸去接泡泡，看谁接的泡泡多?(放音乐)

　　7、师：刚才我们接的泡泡里面有什么?

　　幼儿：空气

　　8、师：泡泡里面的空气是怎样进去的呢?

　　幼儿：用嘴巴吹进去的

　　三：出示泡泡液、直筒

　　(1)师：直筒里面有什么?

　　幼儿：空气

　　师：我们怎么感觉直筒里有空气呢?(幼儿伸出手，老师通过直筒吹一吹，让幼儿感受一下。)

　　(2)让幼儿手里拿一张纸，老师通过直筒，吹一吹，看幼儿手中的纸会有什么变化?(纸会动起来)

　　四：动手操作(放音乐)

　　几个小朋友一组围在桌子边，桌子上有一个小盆，里面盛有泡泡液，每个小朋友一个圆筒，用嘴巴去吹泡泡液，吹出泡泡。

　　师：不能用嘴巴和鼻子吹，看哪个幼儿能变出泡泡?

　　师：告诉老师，你们是用什么好办法让纸卷筒吹出大大的泡泡的?

　　幼儿：把纸卷筒的一端蘸到泡泡液以后，把纸卷筒倒过来放在盆里。

　　幼儿：把纸卷筒的一端蘸上泡泡液，用手掌去拍另一端。

　　幼儿：把纸卷筒的一端蘸上泡泡液，轻轻的向相反的方向甩纸卷筒，会看到一串得泡泡。

　　师：为什么纸卷筒的一端蘸上泡泡液，倒过来之后，另一端会出现泡泡?

　　克里克里解答：纸卷筒的一端蘸上肥皂水，然后再把另一端放进水里，这时纸卷筒向下压，水宝宝们进入纸卷筒内，纸卷筒里的空气宝宝们受到挤压，慢慢上升，然后触动了肥皂膜，就吹出了大大的泡泡。

　　五：老师和幼儿一起用身体来表演：身体压泡泡

　　我是小小纸卷筒(蹲着转一端)，我的肚子装着空气(站起来，两只手拍拍肚子)，我是水宝宝，我来啦，我来啦(蹲下，慢慢起立)，我是空气宝宝，谁在挤我呀?真讨厌，真讨厌(两手合并，左右摆动)。是我呀，是我呀，我是水宝宝(慢慢蹲下)。

　　为什么挤我呀?为什么挤我呀?(两手合并，左右摆动，蹲下)嘿嘿，这可是一个秘密，待会你就知道啦，好吧，我还是自己找答案吧!咚——泡泡宝宝出现啦，我是泡泡宝宝，我出生啦(挺挺肚子，两手在肚子前做圆形状，摆动)。哇，外面的世界多精彩啊!(半蹲，转一圈)

　　六：活动延伸

　　今天通过做小实验，玩手掌吸纸，直筒压泡泡，了解了空气流动会产生压力，空气受挤压也会产生压力。

　　让幼儿课外体验把纸卷筒的一端堵上或放在沙子里会怎么样?