民间剪纸教案

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导读：——《民间美术》一课中,\剪纸\是除\年画\风筝\布泥老虎\刺绣\等民间美术作品，在课时安排上,由于\刺绣\工艺复杂,耗时较长,不易在课堂教学中进行操作,而\剪纸，所选取的\剪材\要具有以下特点:1.\现实性\通俗性\美观性\教育性\可操作性\，二,教学目的1,通过剪纸课的教学使学生了解民间艺术的起源,发展历史,培养学生热爱，.三,教学重点剪纸的种类,方法,步骤，.四,教学难点如何创意及从立意

《美术欣赏》教材第十六讲

——《民间美术》一课中,\剪纸\是除\年画\风筝\布泥老虎\刺绣\等民间美术作品之外的欣赏内容之一.考虑到高中\美术欣赏\教学不仅以欣赏为主,还要培养学生的\想象\动手\能力.所以才插入\实践操作\部分,以培养学生实际创作能力.从认识论的角度出发,通过\剪纸\课的课堂教学,既可以培养学生的学习兴趣,又能够启迪学生的智慧.使学生有一个聪明的头脑可以促进其它各门功课的学习.

在课时安排上,由于\刺绣\工艺复杂,耗时较长,不易在课堂教学中进行操作,而\剪纸\新颖易学,灵活省时,适宜在课堂教学中进行操作.要想上好\剪纸\课,美术教师在课前必须认真考虑选剪对象,

所选取的\剪材\要具有以下特点:1.\现实性\通俗性\美观性\教育性\可操作性\剪材的选取能够直接影响到课堂教学效果的好坏.一般来说每节剪纸课包括三个环节:动眼——动脑——动手.

二,教学目的1,通过剪纸课的教学使学生了解民间艺术的起源,发展历史,培养学生热爱祖国的思想感情,增强民族自豪感.2.使学生初步了解剪纸艺术的思维,想象与操作步骤,表现方法和技巧

.三,教学重点剪纸的种类,方法,步骤

.四,教学难点如何创意及从立意出发剪出一幅独特的,将思想性,人情味,艺术性三者有机结合的剪纸作品.

五,教学准备教具:多媒体,实物投影仪,范图.作用.合理导入到新知识讲述过程.采取启发式,想象式,直观式等教学方法.

下面以\剪纸\课的第一课时为例,具体说明一下如何运用多媒体教学手段进行 教学的过程.

(一),讲授理论知识:1,剪纸作品的概念是在纸质材料面上进行透空镂刻图象的作品.2,剪纸作品的种类(使用多媒体)屏幕显示四幅剪纸种类:\剪\刻\撕\烧\剪\刻\撕\烧\剪纸作品的剪法,饰纹(使用多媒体)屏幕显示剪纸的剪法——\阴剪\阳剪\阴阳结合剪\阴剪学生用具:剪刀,刻刀,裁纸刀,各种颜色的蜡纸,铅笔,衬纸,镊子,固体胶,小号装订机等.六,教学过程利用制作好的多媒体幻灯片,展示民间剪纸艺术剪,切,画的过程.吸引学生的注意力,起到抛砖引玉的阴阳结合剪阳剪中雷萎式教喜茸筹三鬻4,屏幕显示剪纸的饰纹——月牙刀法,锯齿刀法只开73法5,剪纸作品具体操作方法,对折剪法.圃■■◆茎圈在图形上画出图案,不完全对称剪法,单独纹样展开后的剪纸

(二),教师进行现场演示剪纸的折法,剪法(通过实物投影仪展示剪纸操作)

(三),学生动手操作(分为五小组进行剪纸创作)1,第一小组剪对折剪纸.2,第二小组剪四折剪纸.3,第--,组剪六折剪纸.4,第四小组剪八折剪纸.5,第五小组剪单独纹样剪纸.

(四),五小组学生分别拿出一幅剪好的作品进行展示并让学生说明设计剪纸意图作业①作业①学生创作意图:这是一个对折,四折剪纸的作品,其中\喜\字是四折,喜鹊,梅花是对折.这是一副阳剪剪纸作品,并且剪,刻相结合.老师评语:这幅剪纸给人以喜气和谐之感,象征着国菱布教篱二年第三儿童水墨画情节性教学探究江苏省镇江市少年宫孙炜儿童从小学习水墨画,既能得到中国传统艺术的熏陶,又能通过这种效果奇妙多变的媒材激发孩子在\玩乐\中学习的兴趣.在教学过程中,正确保护好儿童本真的性情,发展他们的个性是传道授艺者必须时时注意的.教师要灵活地理解表现方法的传授,要以\无法\生\有法\循序渐进地启发引导儿童自然轻松地掌握领悟水墨绘画的表现方法,并使之有\创造\的成就感,进而逐步培养孩子具有个性的绘画表述语言即\风格\我们都知道,中国画艺术的背后是文化.而体现在儿童水墨绘画创作中的情节性就是儿童特有的\文化\一般的儿童水墨画教学都是以临摹为主,儿童在学习过程往往兴味索然,作品也有明显的程式化倾向.为克服这一弊端,在多年的教学中,我根据儿童水

墨画学习的特点,摸索了一套情节性教学方法,在实际教学中取得了较好的效果.现将一些具体做法简单介绍如下:一,解读诗意.寻找适合的表现方法中国绘画与诗词之间有着密切的联系,将中国古典诗词作为绘画教学的内容,有着特别的意义.不过,虽然有不少诗词已经脍炙人口,大多小孩都能朗朗上口,但由于它们往往意境深远,年幼的孩子并不能真正理解,在绘画表现时不能准确把握其内涵实质.所以在教学中.我没有只满足于让儿童顺口溜式背诵,而是将重点放在解读诗意上,启发引导他们根据诗意进行绘画创作.具体做法分为两个步骤:第一步是让儿童背诵他们熟悉的诗词名句,教师一对新人比翼双飞.作业②作业②学生创作意图:\和平问题\和\环境问题\无疑已成为当今世界两大主题.其中有六只\和平鸽\祭祭相连,正是像征世界和平,团结.\和平鸽\的四周又是\常青树\与鲜花,这代表着我们的家园和环境优美而长青.我祝愿那些生活在苦难的人们早日脱离战争的摧残,我们的家园更美好.老师评语:该同学充分利用自己的想象力,大胆运用夸张变形的手法,是一幅很有创意的剪纸作品.作业③学生创作意图:作业③由这两匹骏马的姿态我们可以看到它们四蹄腾空,任何困难都无法使它们止步的精神.老师评语:这幅作品具有丰富的想象力,而且寓意深刻,是一幅很好的作品.作业④作业④学生创作意图:这幅作品刻画的是一位小朋友推着年迈的奶奶散步的情形,既表现了一种天伦之乐,又着重表现小朋友的敬老品质.老师评语:这幅作品变化丰富,经营巧妙,具有丰富的感染力,运用了许多手法,而且富有浓浓的情意和深深的祝福 (五),作品欣赏:对剪纸艺术家的作品欣赏

(六),教师总结:本节课我们学习了剪纸的基本常识,剪纸的表现手法(剪,刻,撕,烧),剪纸作品的剪法,饰纹,剪纸作品操作步骤.并且欣赏一些着名剪纸艺人的作品,在美的享受过程中,放松神经.以充沛的精力投入到下节课的学习过程中去.(七),作业:分别剪对折,四折,六折,八折,不规则的剪纸作品.

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