27讲复习教案（53份） 北师大版

  本文关键词：反比例函数复习教案

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　　课题：第一讲  实数
　　教学目标:
　　1．了解有理数、无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应．
　　2．借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求一个数的相反数、倒数与绝对值．
　　3．了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根．
　　4．了解科学记数法、近似数与有效数字的概念，能按要求用四舍五入法求一个数的近似值，能正确识别一个数的有效数字的个数．在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，，并按问题的要求对结果取近似值．
　　5．熟练掌握实数的运算，会用各种方法比较两个实数的大小．
　　教学重点与难点：
　　重点：会运用运算规律，按照规定的运算法则进行实数的加、减、乘、除、乘方、开方混合运算.
　　难点：掌握数学思想，熟练应用各个知识点解题．
　　课前准备：教师制作多媒体课件．
　　教学过程：
　　一、 知识梳理，构建网络
　　(一)知识梳理
　　师:课前请同学们翻阅课本并回忆实数的有关内容，熟记概念、性质等知识点，完成了知识梳理.下面我们比一比看看谁做得最好（导学稿，提前下发，学生在导学稿中填空.）
　　处理方式：学生边口答边在导学稿中填空，师生共同回顾矫正．
　　考点一 实数的分类
　　1.               统称为实数，一般地实数有两种分类（如图）
　　课题：第六讲二元一次方程组
　　教学目标：
　　1．正确理解二元一次方程（组）的概念.
　　2．掌握代入消元法、加减消元法解二元一次方程组；能解简单的三元一次方程组.
　　3．会列二元一次方程组解决实际问题，能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性． 教学重点与难点：
　　重点：二元一次方程组的解法以及列二元一次方程组解决实际问题.
　　难点：列二元一次方程组解决实际问题.
　　课前准备：多媒体课件，导学案．
　　教学过程:
　　一、知识梳理
　　活动内容1：多媒体投影导学案中的知识梳理．
　　（一） 二元一次方程（组）的有关概念：
　　1． 二元一次方程的定义：含有_______个未知数，并且未知数的次数都是_______的方程叫做二元一次方程．
　　2． 二元一次方程组的定义：共含有_______个未知数的________一次方程组成的一组方程，叫做二元一次方程组．
　　3． 二元一次方程（组）的解：一般地，使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程的解，二元一次方程有________个解．一般地，二元一次方程组的两个方程的_________解，叫做二元一次方程组的解．
　　（二） 二元一次方程组的解法：
　　1． 消元法解二元一次方程组：消元法的基本方法是将二元一次方程组转化为_______方程，方法有_______消元法和______消元法两种．
　　（三） 二元一次方程组的应用：
　　列二元一次方程组解应用题的步骤：（1）______；（2）______；（3）______
　　课题：第十六讲 等腰三角形与直角三角形
　　复习目标：
　　1.了解等腰三角形、等边三角形、直角三角形的有关概念，掌握等腰三角形、等边三角形、直角三角形的性质，掌握一个三角形是等腰三角形、等边三角形、直角三角形的条件.
　　2.掌握勾股定理，会运用勾股定理解决简单问题；会用勾股定理的逆定理判定直角三角形.
　　教学重点与难点:
　　重点:等腰三角形、直角三角形的性质与判定.
　　难点: 掌握一个三角形是等腰三角形、等边三角形、直角三角形的条件、勾股定理，并会运用勾股定理解决简单问题.
　　教学过程：
　　一、课前热身
　　1.（2014•滨州）下列四组线段中，可以构成直角三角形的是（  ）
　　A． 4，5，6 B． 1.5，2，2.5 C． 2，3，4 D． 1， ，3
　　2.（2014•泉州）如图，Rt△ABC中，∠ACB=90°，D为斜边AB的中点，AB=10cm，则CD的长为　  　cm．
　　3．（2014•云南）如图，在等腰△ABC中，AB=AC，∠A=36°，BD⊥AC于点D，则∠CBD=　　．
　　4.（2014•扬州）若等腰三角形的两条边长分别为7cm和14cm，则它的周长为　　cm．
　　5.（2014•呼和浩特）等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为36，则该等腰三角形的底角的度数为　  　．
　　6．在等边△ABC中，D是边AC上一点，连接BD，将△BCD绕点B逆时针旋转60°，得到△BAE，连接ED，若BC=5，BD=4．则下列结论错误的是（  ）
　　A．AE∥BC              B．∠ADE=∠BDC
　　C．△BDE是等边三角形   D．△ADE的周长是9
　　7.（2014•襄阳）如图，在△ABC中，点D，E分别在边AC，AB上，BD与CE交于点O，给出下列三个条件：①∠EBO=∠DCO；②BE=CD；③OB=OC．
　　课题：第二十七讲 概率
　　教学目标：
　　1．在具体情境中了解概率的意义，运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率；
　　2．通过试验，获得事件发生的概率；知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值；
　　3．能运用概率知识解决一些实际问题．
　　教学重点与难点：
　　在具体情境中了解概率的意义，运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率，并能运用概率知识解决一些实际问题．
　　课前准备：多媒体课件．
　　教学过程:
　　一、课前预热，摸底测试
　　活动内容：课前利用5分钟进行课前测试
　　1．下列说法错误的是（    ）
　　A．13名同学中至少有两名同学的出生月份相同是必然事件
　　B．随机抛一枚均匀的硬币两次，都是正面朝上是不可能事件
　　C．袋中共3个白球，随机摸出一个球是红球是确定事件
　　D． 买一张电影票座位号是奇数是不确定事件
　　（理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念）
　　2．在大量重复实验中，关于随机事件发生的频率与概率，下列说法正确的是（    ）
　　A．频率就是概率