阿西莫夫短文两篇PPT课件

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阿西莫夫短文两篇八年级语文·上 新课标[人] 字词知识1.生字注音骨骼( ) 鸟臀目( ) 铱( ) 潮汐( )褶皱( ) 遗骸( ) 劫难( ) 追溯( )gé túnyī xīzhěháinànsù● ● ● ●皱( ) ( ) 劫 ( ) 溯( )深渊( ) 驮着( ) 蟾蜍( ) 衍射( )岛屿链( ) 二氧化硅( ) 天衣无缝( )hái sùyuāntuó chán yǎnliàn guī fèng●●●●●●●●● ● ● 字词知识降壳盛ké （子弹壳）qiào（地壳）chéng（盛饭）shèng（茂盛）2.多音字降 压yā （压迫）yà（压根儿）yā （压迫）yà（压根儿）xiáng（降服）jiàng （沉降） 字词知识遗yí （遗留）遣qiǎn（遣送）溯sù （追溯）朔shuò （朔望）3.形近字喷pēn（喷水）愤fèn （气愤）熔róng（熔化）溶róng（溶解） 字词知识4.成语辨析天衣无缝 浑然一体求同两个词语都含有“融合成一个整体”的意思。辨异“天衣无缝”侧重比喻事物周密完善,找不出什么毛病。例句:他的耀眼夺目和你的温文尔雅结合得天衣无缝。“浑然一体”侧重指融合成一个整体,不可分割;也形容文章、绘画,布置匀整,结构谨严。例句:天和地浑然一体,景色真是壮观。 字词知识5.重要词语释义褶皱:携带:追溯由于地壳运动,岩层受力而形成的波状弯曲的构造形式。文中指形成褶皱的过程。随身带着。逆流而上 向江河的发源处走 比喻探索事物的由来追溯:逆流而上,向江河的发源处走。比喻探索事物的由来。天衣无缝:迹象:遗骸:劫难:致密:神话传说,仙女穿的天衣,不用针线制作,没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。指表露出来的不很显著的情况,可借以推断事物的过去或将来。遗体,尸骨。灾难。细致精密。 作者作品阿西莫夫(1920—1992),美国著名的科普作家、科幻小说家、文学评论家,美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。以其名至 字命名的《阿西莫夫科幻小说》杂志,至今仍然是美国数一数二的科幻文学畅销杂志。主要代表作品《基地》《我,机器人》《钢穴》《九个明天系列》《终极答案》等。 理解文题《恐龙无处不在》一文中,“恐龙”是被陈述的对象,“无处不在”是陈述的内容。文题用双重否定的形式,肯定了恐龙哪里都有的事实。“ 《被压扁的沙子》一文中“被压扁”是特征,“沙子”是说明对象。“被压扁的沙子”是二氧化硅(非常纯的沙子)处在超高压的状态下形成的,叫“斯石英”,它可以保存数百万年。根据这一科学发现,可以证明外星撞击地球导致了恐龙的灭绝。 创作背景这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。阿西莫夫在本书序言中说,这些文章,是“对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就”“ 的重新检讨与评价 。他认为, 科学是极具活力的领域,而且他从来也没有像现在这样充满活力”,我们每个人都应该为科学的新进展而欣喜,“对展现在我们面前的令人敬畏的新疆域感到惊奇”。这两篇短文在原书中编排在一起,同在“地球科学新疆域”章节里,内容上有一定的关联,可以相互参照阅读。 文章主旨课文所选两篇文章就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会不同角度思考问题的方法。 脉络梳理 脉络梳理 重点探究1.通读课文,说说两篇短文各自的说明中心、说明角度及主要说明方法各是什么。短文名称说明中心 说明角度说明方法南极洲恐龙化石的发 从恐龙的生活习性举例子《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》南极洲恐龙化石的发现,说明地壳在进行缓慢而不可抗拒的运动造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击从恐龙的 活习性说起,说明地球内部板块的运动从科学家的争吵谈起,用实验室的研究推测来说明地球曾受外星球撞击作比较列数字举例子作比较 重点探究2.本文题目“被压扁的沙子”是否离题太远?换成“恐龙是怎样灭绝的”不好吗?本文的题目不但没有离题,还能提示读者,恐龙灭绝的“撞击说”之所以产生,与对“被压扁的沙子”的科学发现和科学研究密不可分。此外,文题形象性强,引起人们阅读的兴趣。改成“恐龙是怎样灭绝的”,文题对本文内容起不到提纲挈领的作用。 重点探究3.《被压扁的沙子》这篇文章中作者的看法是什么?根据又是什么?“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞 击。”证据①:因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中,发现了斯石英——压扁的沙子。证据②:斯石英只在被撞击后才形成,所以如果是火山爆发吞没了恐龙,就不会有斯石英存在。 1.给下列加点字注音。遗骸( ) 劫难( )褶皱( ) 追溯( )● ●sùháijiézhě● ● 2.下列字形全对的一项是 ( )A.骨骼 蟾蜍 殒石 深渊B.驮着 汇聚 分裂 爆发B裂C.措施 致蜜 趋势 膨胀D.携带 悲残 舒适 流逝 3.结合语境,分析加点词语在句子表达中的作用。(1)这些古老的爬行动物在南极的出现,说明恐龙确实遍布于世界各地。“确实”是副词,有“的确”“实在”的意思,表示情况完全符合实际,用在这个句子中,肯定了恐龙在世界各地都存在。 (2)许多尘埃进入了平流层中,结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。“也许”是副词,有“或者”“可能”的意思。用在这个句子里表示对恐龙灭绝的这种原因只是一种猜测,而不是结论,使表达极有分寸。 4.判断下列标点符号的作用。(1)目前存在两种对立的理论,即“撞击说”和“火山说”。特定称谓 句中的引号表示 。(2)如果二氧化硅(即非常纯的沙子)处于超高压的状态,那么它的原子相距很近,从而变得极为致密。句中的括号表示 。特定称谓解释说明 5.根据语境,完成仿句。科学是美丽的,它是开在人类心灵之野的一朵玫瑰,是闪在广袤宇宙的一颗明星,是 ,是 。6 《被压扁的沙子》一文说明的中心是 ( )亮在黑暗征途中的一座灯塔点燃人类智慧的一束火光A 6.《被压扁的沙子》 文说明的中心是 ( )A.不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。B.恐龙灭绝的原因是“撞击说”和“火山说”。C.斯英石只出现在沙子被强烈挤压的地方。D.造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击。A 7.综合性学习。一条短信能让我们得到千里之外的祝福,一个网络能让我们了解当今世界发生的大事,一个硬盘能储存千万册图书的内容……科学的力量真是无法想象!为此,班级拟开展一次“走近科学”综合性学习活动,请你完成下面的问题。【精彩亮相】(1)活动小组要组织一次主题为“科学技术的两面性”的交流讨论,请撰写一段不少于50字的发言稿,要求有观点、有材料。示例: 科学技术的发展具有两面性, 它就像一把双刃剑,既能通过促进经济和社会的发展以造福人类既能通过促进经济和社会的发展以造福人类,同时也可能在一定程度上对人类的生存和发展带来消极的影响同时也可能在一定程度上对人类的生存和发展带来消极的影响,但是我们不能因为这些而全面否定科学技术。但是我们不能因为这些而全面否定科学技术。 (2)公众科学素养事关国家的竞争力。下面是某部门对“我国公众获得科学技术信息的渠道”的调查情况统计表,请写出你从中得出的结论。【图文转换】示例:电视是我国公众获得科学技术信息的主要渠道。(或:我国公众获得科学技术信息的渠道比较单一。/绝大部分人依靠电视和报纸获得科学技术信息。) (3)阅读下面的两则材料,谈谈你的观点或看法。材料一 作为高科技产品的电脑、手机,在十多年前还是一般人不敢企及的高档商品。如今却走进千家万户,走进寻常百姓家。特别是手机 在中小学生中已不是什么稀罕物了 据调查 某城镇【你说我说】特别是手机,在中小学生中已不是什么稀罕物了。据调查,某城镇中学学生手机拥有量已达80%。手机已不再是用来单一的呼叫接听,还有收发短信、游戏、聊天、上网等功能,有人甚至在平时考试时用来传送答案。一个自制力差的学生每天玩手机的时间可达一个多小时。有的课上课下,随时随地手不离机;有的白天不敢玩,深夜起来偷偷玩。很多学生因为玩手机,成绩越来越差。 材料二 青岛市民张先生的弟弟、妹妹带着孩子去爷爷家吃晚饭。饭桌上,爷爷屡次想和孙子、孙女们交流,但孩子们却并不在意,只顾着低头玩手机。老人不高兴了,说了一句“你们和手机过吧”之后,摔了眼前的一个盘子,生气地回了房间。原本其乐融融的家庭聚会,立刻变得尴尬无比。观点:高科技产品有利也有弊。(或:手机、电脑的不当使用成为影响学生健康成长的因素之一。/手机的不当使用影响了学生的成绩。/手机的不当使用阻碍了亲情的交流。/让手机回归工具的角色。) 看法:高科技产品如果使用不当,也会产生不利影响。(或:手机终归只是一个“工具”,永远代替不了亲情。) 褶劫臀骸qiào sùyǔn āi “几乎所有”既说明了板块学说解释了绝大多数地质现象，具有重要意义，又没有将科学问题绝对化，体现了说明文语言的科学性、严密性。“似乎”一方面说明恐龙生活的时期，泛大陆的不同地区大都比较暖和，为恐龙生存提供了条件，另一方面也留有余地，并没有否认全球环境的多样性。 鲸落是落入深海海底形成新的生态系统的鲸的庞大尸体。或：鲸落是鲸鱼的庞大尸体落入深海海底后所形成的新的生态系统。 指40多个物种的大号食腐者吃掉鲸鱼90%以上的软组织后，食物残渣可以维持20余种多毛类和甲壳类小型生物生存两年。不能删去“可能”表示推测、估计，删去后就变成肯定了，，与实际不符。“可能”一词体现了说明文语言的准确性。严禁捕杀濒危鲸种；控制工业化捕鲸；设立濒危鲸种保护区；保护海洋生态环境等。(言之有理，答出三点即可) yǎn退(或：褪)锦 绵 陈 呈已知 桑田