陈太丘与友期教学设计_陈太丘与友期教案

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第一单元 第5课《世说新语》两则-陈太丘与友期教案 （新版）新人教版

陈太丘与友期 教学目标： 1. 能准确识别并翻译文言文中的省略句。 2. 能用现代文翻译全文。 3. 通过朗读、讨论等说出文中儿童所具有的品
质。 4. 学习古代少年诚实、守信，尊重他人的美德。 教学重点： 1. 用现代文翻译全文。 2. 了解古代聪颖机智少年的故事，学习他们智明事理、懂礼仪； 不守信用、不懂礼貌 友人： 知错能改 事情本身： 启示我们做人就要有有诚信，讲礼仪。
六、作业 元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。

1.5《世说新语》两则（陈太丘与友期）教案 （新版）新人教版

1.5《世说新语》两则（陈太丘与友期） 教材分析： 《陈太丘与友期》为人教版中学语文教材七年级上册第一单元的课文，讲述七岁少年陈元方的故事，，表现出陈元方明白事理，落落大方的品质。同时也从侧面表现出做人要守信用，否则就会失去他人的信任。意在培养学生的人文精神，让学生形成审美情操、健全人格、创新精神。 游，看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯王戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。2、假如陈太丘与“客”第二天相遇了，他们会怎么说，怎么做？请你展开合理的想象，续写下文。

1.5《世说新语》两则（陈太丘与友期）学案 （新版）新人教版

1.5《世说新语》两则（陈太丘与友期） 授课教师   班级    使用时间  第-----小组  学生姓名    教师寄语 失信就是失败。 ——左拉 人之所助者，信也。 ——《易经》 学习目标 知识与能力：积累重要文言词语；能借太丘是如何等待有人的，也没写陈太丘得得心情，也没交代友人迟到的原因，而是详细描写主人公元方的表现，从而突出他的懂礼仪，重信。第二，从内容上处理上，作者倾向性很明显，就是弘扬诚实守信，懂礼貌识礼仪。

1.5《世说新语》两则（陈太丘与友期）同步练习 （新版）新人教版

1.5《世说新语》两则（陈太丘与友期）同步练习 夯实基础 1、解释下列加点的词语 友期行 去后乃至 门外戏 尊君在不 的子孙，谨慎小心啊。评分：共4分。每个小题2分，意思对即可。 9.答案：甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评，知错就改。评分：共4分。每问2分，意思对即可。

1.5《世说新语》两则（陈太丘与友期）教案 （新版）新人教版

1.5《世说新语》两则（陈太丘与友期） 教材分析： 《陈太丘与友期》为人教版中学语文教材七年级上册第一单元的课文，讲述七岁少年陈元方的故事，表现出陈元方明白事理，落落大方的品质。同时也从侧面表现出做人要守信用，否则就会失去他人的信任。意在培养学生的人文精神，让学生形成审美情操、健全人格、创新精神。 游，看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯王戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。2、假如陈太丘与“客”第二天相遇了，他们会怎么说，怎么做？请你展开合理的想象，续写下文。

1.5《世说新语》两则（陈太丘与友期）学案 （新版）新人教版

1.5《世说新语》两则（陈太丘与友期） 授课教师   班级    使用时间  第-----小组  学生姓名    教师寄语 失信就是失败。 ——左拉 人之所助者，信也。 ——《易经》 学习目标 知识与能力：积累重要文言词语；能借太丘是如何等待有人的，也没写陈太丘得得心情，也没交代友人迟到的原因，而是详细描写主人公元方的表现，从而突出他的懂礼仪，重信。第二，从内容上处理上，作者倾向性很明显，就是弘扬诚实守信，懂礼貌识礼仪。

1.5《世说新语》两则（陈太丘与友期）同步练习 （新版）新人教版

1.5《世说新语》两则（陈太丘与友期）同步练习 夯实基础 1、解释下列加点的词语 友期行 去后乃至 门外戏 尊君在不 的子孙，谨慎小心啊。评分：共4分。每个小题2分，意思对即可。 9.答案：甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评，知错就改。评分：共4分。每问2分，意思对即可。

第一单元 5陈太丘与友期学案（无答案） （新版）新人教版

5陈太丘与友期 学习目标 1．积累“期”“舍”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容。 2．认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。 重点难点 1．诵读课文，积累文言词语。 2．认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。 课时安排 一课时 一．预学导航（学情检测） 答案要点： 五．布置作业 1．完成课后练习。 2．有兴趣的同学请阅读《世说新语》，讲给其他同学听。 六．教后反思

第5课《世说新语》两则之陈太丘与友期说课稿 （新版）新人教版

《陈太丘与友期》说课稿 一、说教材 《陈太丘与友期》是七年级上第五单元最后一篇课文。它通过围绕“期”字展示了三个人物方正的特点，并告诉了人们一个道理——人必须明礼诚信。 在执教《陈太丘与友期》一课时，我根据文章与学生的特点，设定了这样三个教学目标： 1．学生通过质疑释疑积累“期”、“委”、“去”、“揭示正确的答案，出乎意料的答案使学生引起兴趣，接着引导学生一步步求
证为何归入方正一门，在求证过程中也就分析了各人物方正的特点，重点是对友人进行分析，而
本文重信重礼主题地提出也就水到渠成了。

第5课《世说新语》两则《陈太丘与友期》教案 （新版）新人教版

陈太丘与友期 学生分析: 学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对文言知识的了解知之甚少，而且由于受社会上许多不良因素影响，许多学生没有形成正确的“信”与“礼”来,虽然我跟宋老师的导学技能操练课还有很多有待改进完善的地方,可是看的出来,他是相当认真的听我们上课,可见在本校各位前辈的帮助指
点还有我们自己的努力之下,我们收获了很多让我们受益终生的东西.

第一单元 第5课《世说新语》两则-陈太丘与友期教案 （新版）新人教版

陈太丘与友期 教学目标： 1. 能准确识别并翻译文言文中的省略句。 2. 能用现代文翻译全文。 3. 通过朗读、讨论等说出文中儿童所具有的品
质。 4. 学习古代少年诚实、守信，尊重他人的美德。 教学重点： 1. 用现代文翻译全文。 2. 了解古代聪颖机智少年的故事，学习他们智明事理、懂礼仪； 不守信用、不懂礼貌 友人： 知错能改 事情本身： 启示我们做人就要有有诚信，讲礼仪。
六、作业 元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。

1.5《世说新语》两则（陈太丘与友期）教案 （新版）新人教版

1.5《世说新语》两则（陈太丘与友期） 教材分析： 《陈太丘与友期》为人教版中学语文教材七年级上册第一单元的课文，讲述七岁少年陈元方的故事，表现出陈元方明白事理，落落大方的品质。同时也从侧面表现出做人要守信用，否则就会失去他人的信任。意在培养学生的人文精神，让学生形成审美情操、健全人格、创新精神。 游，看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯王戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。2、假如陈太丘与“客”第二天相遇了，他们会怎么说，怎么做？请你展开合理的想象，续写下文。

七年级语文上册《陈太丘与友期》教案（2）（新版）新人教版

《陈太丘与友期》教案 学生分析: 七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对文言知识的了解知之甚少，而且由于受社会上许多不良因素影响，许多学生没有形成正确经过这次磨练,我相信自己正在慢慢成长,我也知道前面的道路还有很长,可谓是任重而道远,可是我相信自己在学校各位前辈的关爱帮助下成长的更好,而且我也通过这次历练做好了思想心理准备,迎接新的磨练.

七年级语文上册《陈太丘与友期》教案（1）（新版）新人教版

《陈太丘与友期》教案 教学目标： 1. 能准确识别并翻译文言文中的省略句。 2. 能用现代文翻译全文。 3. 通过朗读、讨论等说出文中儿童所具有的品质。 4. 学习古代少年诚实、守信，尊重他人的美德。 教学重点： 1. 用现代文翻译全文。 2. 了解古代聪颖机智少年的故事，学习们做人就要有有诚信，讲礼仪。 五、小结 希望同学们通过本课的学习，能够努力的学做一个讲诚信的人，从一点一滴的小事培养自己的诚信观念。 六、作业 元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。

七年级语文上册《陈太丘与友期》教学设计 人教新课标版

陈太丘与友期 执教课题：《陈太丘与友期》 执教教师： 执教班级 授课时间： [教学目标] 能准确识别并翻译文言文中部分实词，了解古今异义词。 通过朗读训练，掌握文意，引导学生懂得人无信不立的道理。 [教学重点与难点] 通过朗读训练，掌握文意，引导学生懂得人无信不立的道理。 [教学设想] 对于此类文章，学生由于没有一定的积累而难以理解。第一篇文言文要激起学生的学习兴趣，通过角色朗，了解人物性格。读课外，鼓励他们多读，揣测文意，学会自我学习。从而增加积累，也培养了语感。通过本文的学习，让学生

七年级语文上册《陈太丘与友期》教案 人教新课标版

《陈太丘与友期》教案 　　 　　教学目标： 　　阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 　　懂得做人要诚实守信，以礼待人的道理。 　　品味文中描写人物语言和动作的词句，理解人物的性格特点。 　　教学重点： 　　品味文中描写人物语言和动作的词句，理解人物形象的性格特点。 　　教学难点： 　　理解元方批评父亲的朋友“无信”“无礼”，自己却“入门”“不顾”的行为。 　　教时安排： 　　一教时 　　教学过程： 　　一 导入 　　1讲述“司马光砸缸”的故事 　　（司马光是北宋

第五单元《陈太丘与友期》教案人教新课标版

《陈太丘与友期》的教案 【教学目标】： 知识与能力：积累“期”“舍”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容，并争取能背诵。 ②情感、态度与价值观：认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。 ③过程与方法：通过自主合作探究的方式，能有理有据地评价人物形象。 【教学重难点】： 1、重点：诵读课文，积累文言词语。 2、难点：理解“元方入门不顾”是否无礼【教学方法】：诵读法、点拨法、讨论法 【教具准备】：多媒体设备、随身扩音小喇叭、课件 【教学课时】：一课时 【教学过程】 导入新课：

陈太丘与友期1七年级语文教案

《陈太丘与友期》教案设计 教学目的： 教育学生明礼诚信，养成良好习惯。 教学要点： 朗读课文，疏通文章大意，背诵全文。 学习并积累重点词语。 教学设想： 安排一课时。 采用“朗读+学生自主、合作、探究学习”的教法。 教学内容与步骤： 作者简介 刘义庆(403-444),南朝时宋朝人，文

陈太丘与友期2七年级语文教案

陈太丘与友期 教学目标 知识能力目标：积累常用文言词语，全面正确评价人物。 情感目标：了解古代聪明机智少年的故事，学习中华民族守信、有礼、尊重等传统美德。 过程与方法：自主、合作、探究的学习方式 教学重点 1、课文的朗读、背诵，文言词语的积累。 2、全面正确评价人物、养炼自身修养。 教学难点 自主阅

陈太丘与友期3七年级语文教案

陈太丘与友期 课时教案 执教者 王建庆 学 科 语文 2005 年11 月11 日 局直中学教研室印制 课时教案 执教者姓名 王建庆 学 科 语文 执教年班 二．（9）  课 题 陈太丘与友期 执教时间 11．11  教学

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